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產品詳細介紹唾液收集管/唾液采集管（Salivette）唾液收集能通過咀嚼棉簽這種簡單的方法進行。把棉簽放回唾液收集管，再對整個管進行離心，就能還原唾液樣品。唾液收集管能保證獲得一個干凈而衛生的唾液樣品，可以用做分析使用。用這種方法采集的唾液樣品不需要進行冷凍處理。應用的范圍：用于皮質醇（cortisol）檢測、唾液檢測，在診斷、治療和大量情況控制方面起到重要的輔助作用。主要用戶群：醫院的內分泌科、口腔科、傳染科、心理疾病分析科，還可用于毒品檢疫方面，以及畜牧業方面。經濟節約：取樣可在家中完成，無需任何特殊的培訓。患者容易接受：無痛取樣，可重復多次。運輸簡便：唾液收集管保證了一個簡單而安全的運輸。干凈衛生：使用唾液收集管能得到一個干凈而衛生的唾液樣品。樣本質量：離心后能得到一個可分析的透明的液體樣本。以其它方法得到的樣品需要低溫凍存，該方法無需凍存。貨號         長度/mm 類型                包裝51.1534       97/16.8 棉簽無任何處理     500/箱（100/包）51.1534.001    97/16.8 檸檬酸處理棉簽     500/箱（100/包）51.1534.500    97/16.8 專用于皮質醇檢測的棉簽    500/箱（100/包）貨號：51.1534產地：德國品牌： Sarstedt/莎斯特供應商：北京中創先鋒科技有限責任公司數量：大量現貨狀態：現貨聯系人：廉玲地址：北京市海淀區上地信息路 22號實創總公司西區1211室郵編：100085電子郵件：ccpioneer@gmail.com電話：010-62668351手機：15300067286傳真：010-82176142QQ：1289700630公司網址：www.ccpioneer.com

產品詳細介紹           朗威? V8.0數字化信息系統實驗室—數據采集器            產品圖片                          產品特點             1.特點：（1）輕巧的模塊式構造，          （2）除常規PC之外，Pad、一體機均可采用.          （3）根據實驗教學需要，可更換有線或無線接口     2.參數： 型號 LW-D801 與PC連接方式 USB 2.0 采集率 80K 采集通道 四通道并行采集 數據傳輸 支持有線和無線傳輸 需配套使用 有線接口、無線接口、  3. 使用方法  選擇有線接口或無線接口與數據采集器接插，之后將采集器通過USB傳輸線接入計算機。透過透明機殼，可見紅色電源工作指示燈亮。打開軟件后，藍色指示燈閃爍，表示采集器與計算機通訊正常，可隨時接入傳感器進行實驗。         產品范圍       朗威?DISLab產品支持的學科以物理、環境科學和小學科學為主，兼顧化學、生物；并且涵蓋基礎教育的全學段，即從小學科學到初、高中理科實驗教學。       產品用戶       憑借強有力的教學科研支撐、穩定的產品質量和優良的售后服務，朗威?DISLab產品先后中標滬、京、浙、蘇、皖、魯、閩、粵、桂、陜等省大型政府項目，多年間裝備了全國2000多所中學及200多所高等師范院校。         產品服務        朗威?DISLab產品每年在北京、上海、廣州、新疆等全國30個省、市自治區開展數字化實驗室教學培訓，為各校提供了系統的產品應用培訓、有力的促進了數字化實驗在教學中的應用及推廣。山東遠大深切了解一線用戶的需求，本著強烈的社會責任和奉獻精神，十年來的服務足跡遍及大江南北、天山腳下、白山黑水和西南邊陲，從而獲得了廣大用戶的好評。     產品意義          在中學物理教學領域的應用逐步從課件和虛擬走向了數據采集和實時實驗，這是由物理教學的本質特征所決定的。具有代表性的首先是上海市編寫的《上海市二期課改高中物理教材》，其次是人民教育出版社、上海科技教育出版社以及廣東教育出版社新課程教材。在這些教材中，均明確提出了以朗威?DISLab傳感器、數據采集器為基礎的數字化物理實驗的概念，并明確給出了教學實施方案。學校選用朗威?DISLab，既體現了信息技術與物理教學整合的課改理念，又能夠使實驗教學裝備與新課標教材要求保持高度一致。      生產能力      山東遠大總部及生產基地位于濟南市，公司占地2000平方米，有員工近130人，其中專業技術人員30多人。公司擁有整套完善的生產管理、產品質量控制程序。公司在同行業中率先通過了ISO9001：2008質量管理體系認證和ISO14001：2004環境管理體系論證及GB/T28001-2001職業健康安全管理體系認證。      公司簡介       山東省遠大網絡多媒體股份有限公司，成立于1997年，是依托山東大學組建的高新技術企業，產品注冊商標為“朗威”牌llongwill?。 山東遠大立足知名學府，身處高科技前沿。自1999年起,致力于數字化實驗系統的研發,并于2000年推出第一代產品,在國內率先提出了實驗教學采用“傳感器+數據采集器+計算機”模式。2001年度，山東遠大研發、生產的“微機輔助中學物理實驗系統”產品順利通過國家教育部部級新產品新技術鑒定,并榮獲國家科技部科技型中小企業技術。山東遠大在注重技術進步的同時，格外注重向整個教育領域傳播全新的教學理念。以技術為依托、以產品為載體、以理念為先導，是山東遠大一貫堅持的發展思路。作為中國數字化實驗教學領域的開創者和領先者，山東遠大的業績在十年間有了長足進步公司影響力在同行業中名列前茅,朗威?系列產品已經初步具備了與國際一流品牌抗衡、沖擊國際教育市場的實力，山東遠大也正向教育行業的中型高科技企業穩步邁進。   山東遠大，必將為中國教育做出更大貢獻！    

吉星實訓移動數據采集推車，用于職業院校、高校實訓室，從不同角度展現實訓過程，內置操作系統，觸屏即可完成拍照、錄制、回看等操作，HDMI直連電視，一體化靈活設計，滿足不同實訓場景的移動需求，解決移動實訓中圍觀教學以及推車場景應用單一的問題。 在教學過程中，利用實訓移動數據采集推車，解決移動實訓圍觀展示、實訓錄制、微課編輯難的問題，提高學校進行實訓課程授課的效率與便捷性。

在加速建設工業互聯網的國家戰略背景下，培養工業互聯網新興職業人才。針對數據采集、組網通信到協議設計、應用的基礎認知到實際項目工程實施等內容進行職業資格認證服務。

2BZH-6 型株行條播機由排種裝置、漏種自動控制裝置、行長控 制裝置、開溝裝置、覆土鎮壓等裝置等組成。其工作原理：根據試驗小區的長 度和品種，通過調節行長控制裝置，選擇合適的傳動比檔位，改變系統運行參 數，實現行長精確播種。播種機可顯著降低種子損傷率，保證排種的均勻性， 具有較好的應用推廣前景。

本發明提供一種群體作物根系的垂直分布監測裝置，包括：第一步進電機、第二步進電機、第三步進電機、視覺傳感器、控制板和至少一個透明管；所述第一步進電機、第二步進電機和第三步進電機分別為空間上x、y和z軸設置,用于實現對所述視覺傳感器的移動控制；所述視覺傳感器通過導線與所述第三步進電機連接，用于采集所述群體作物根系的地下根區圖像；所述控制板用于根據透明管的位置發送指令將所述視覺傳感器送入透明管；所述透明管設置于群體作物種植區域的地下，多個不同的透明管依不同植株的位置而分散設置。本發明可以在不影響群體作物自然生長的情況下實現現場無人操作、根系垂直分布圖像的自動采集與實時傳輸，進而實現全程自動監測。

在國內外首次采用了特殊的秸稈降解工藝，將秸稈中的纖維素和半纖維素在水體系中被特種催化劑降解為相應的五碳糖和六碳糖，該混合糖液在一定的溫度和壓力下被催化加氫裂解為乙二醇和丙二醇等大宗化工原料；秸稈中被溶解下來的礦物質可以制備成無機肥料；未降解的秸稈渣中可以提純制備木質素。秸稈有效成份降解率高（≥75%）、生產成本低、過程綠色環保無污染，秸稈成份獲得充分利用。經可行性研究，項目實施后可取得很好的經濟和社會效益，不僅解決了秸稈的環境污染問題，而且變廢為寶，可替代部分石油資源產品，具有十分重要的戰略意義。現

本書首先分析目前存在的圖書館信息資源共享模式存在的弊端, 指出迫切地需要建立一個打破現有的體制和形式, 按照不同的地域組成一個個更具競爭力的信息資源共享服務系統。這種將各種系統和區域的圖書館聯合起來, 從而在更大范圍內建立一個信息資源共享統一體, 業界稱為圖書館信息集群。

藥物作用潛在靶標的識別對于早期藥物分子的研發、安全性評價和老藥新用等領域都有著非常重要的意義，但是受制于通量、精度和費用的影響，實驗手段的應用難以廣泛開展。作為一種快速而低成本的手段，計算機輔助的靶標識別算法的開發正在受到越來越多的重視，發展快速、精確的靶標識別預測方法對于靶向性藥物開發、藥物—靶標相互作用網絡圖譜的構建和 小分子調控網絡的分析都具有十分重要的意義。 本項目主要是綜合利用化學信息學和生物信息學技術，整合現有藥物及其作用途徑和調控網絡的信息，構建藥物效應圖譜。包括藥物及具有生物活性數據庫的建立；藥物靶標及調控網絡信息數據庫的建立、整合及注釋；藥物作用靶標和調控網絡預測分析方法和技術的發展；建立了一個技術先進、具有自主知識產權的集成藥物設計、化學信息、靶標預測、藥物調控通路信息的藥物信息服務平臺系統。

產品詳細介紹 　　1 功能簡介 　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　東方中原校園信息平臺的建立目標是提供給中、小學校作為管理校園信息使用的，它以教育管理學、教育統計學為基礎，結合全國各地中小學教育的特點，利用當今先進的工具開發出來的校園信息網絡支持系統。它以素質教育為中心，基于Internet/Intranet,采用最先進的B/S結構開發，包括學生管理、教師管理、教務管理等功能，它能幫助提高校園管理的數字化水平。教師、教工、學生、家長或其他相關人士能夠通過本系統查詢或維護學校的基本信息及人員資料、獲取統計數字或報表、發布特性化個人主頁、增強學生與教師之間的相互溝通與聯系等。 通過建立學校管理信息系統，可以為學校領導提供及時、準確的管理信息，實現學校辦公自動化，建立學籍管理，人事檔案管理、校產管理等系統。為將來提供決策支持下打下良好的基礎。學校管理信息系統中豐富的管理工具還可以將學校領導和各級行政管理售貨員從繁重的事務性工作中解脫出來，使之得以集中精力來考慮學校的建設和發展。各學校還可以通過該系統和上級單位系統進行銜接，接收上級公文和上報基礎數據資料等。 　　2 欄目介紹 　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　n 首頁：該欄目是學校對外窗口，可供任意用戶訪問，用于顯示本學校發布的各類最新的公文和公告，各個部門的主頁空間的鏈接，熱點話題，公共信息查詢模塊鏈接等。 　　n 交流園地：是網上的討論區，在缺省的情況下，任意用戶可閱讀學生討論區中的文章，而只有學校的教師、學生和家長才可以發表和修改文章。也可以通過模塊開關設置，設定不開放討論區閱讀權限給任意用戶。教師討論區是只供教師使用的討論區。 　　n 家長頻道：學生的家長登錄后才可以訪問的欄目，只提供給學生家長使用，包括針對該家長的專用功能(個人社區，里面主要內容是查詢其子女在校的一些基本情況)和所有家長公用的查詢功能(信息查詢)。 　　n 學生頻道：學生登錄后才可以訪問的欄目，只提供給學生使用，包括針對該學生的專用功能(個人社區，里面主要內容是查詢本人在校的一些基本情況)和所有學生公用的查詢功能(信息查詢)。 　　n 教師頻道：本學校教師登錄后才可以訪問的欄目，只提供給本學校教師使用，包括教師的專用功能(個人社區)和所有教師公用功能(信息查詢)。 n 辦公管理：本學校教師登錄后才顯示出來的欄目，只提供給本學校教師使用，并且每個教師只能進入其所在的部門進行辦公管理，進入后他可使用該部門所擁有的所有管理權限。 　　n 自定義欄目：學校可根據自身個性化特點定制其他欄目，無數目限制，可利用信息管理系統中提供的相關模塊自由組合成這些欄目，類似用“積木”進行欄目搭建。(如 “政策法規”、“基礎教育”、“遠程教學”、“榕樹文化”、“西中德育”、“教研動態”等，體現用戶個性化需求) 　　3 支持單點登錄，可掛接其他應用 　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　東方中原校園信息平臺建立了標準和公開的用戶接口協議，可以實現不同廠家應用軟件在用戶帳號上與東方中原序列應用軟件的集成，該接口協議可以跨語言、跨平臺使用。 　　4 校園門戶網站相關功能 　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　常規應用 　　欄目定義 　　1. 留言板 　　2. 討論區 　　3. 站內關鍵字搜索 　　4. 信息發布與維護 　　5. 信息(新聞等)瀏覽、評論、評分 　　6. 主頁空間管理及主頁發布 　　7. 首頁信息呈現方式設計(滾動、小窗、標題圖片、頭條等) 　　8. 圖片新聞 　　9. 滾動圖片設置 　　10. 個性化圖片設置 　　11. 友情鏈接圖片設置 　　12. 投票箱設置 　　13. 意見箱設置 　　14. 校友錄 　　15. 家校通 　　16. 學校各種宣傳信息發布(如學校歷史、招生信息等) 　　17. 基于Web的欄目定義、包括構成和界面設計 　　18. 欄目基本屬性設置 　　19. 欄目開關控制 　　20. 欄目構成定義，包括子欄目和節點欄目設置等 　　21. 欄目管理員設置 　　22. 欄目界面設計 　　23. 欄目頁面生成 　　24. 欄目預覽 　　25. 欄目刪除 　　26. 欄目管理員使用的欄目管理功能，如文章發布、文章刪除、文件審核等 　　27. 普通用戶使用的欄目投稿和投稿跟蹤等功能 　　5 辦公自動化_公文流轉相關功能 　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　o 公文傳送：用于松散的公文流轉，可任意指定傳送的目標進行公文傳送，發送目標可以是管理者或個人，支持在線排版和編輯，可以指定附件或不指定附件。 　　o 外來公文：接收上下級單位傳送到本單位的公文。 　　o 公文下達：將公文下達到下級單位(多層次)，要求下級單位同樣采用本公司的管理系統，并按托管或分布式方式運行。 　　o 公文處理：用于松散的公文流轉，對接到到的公文進行處理，填寫處理意見和發送給下一處理目標。 　　o 歸檔公文：用于查看已經歸檔過的公文，包括按關鍵字、歸檔類型、文號、年號、日期進行查詢。 　　o 公文追蹤：用于松散公文流轉或正規的公文流轉，可以追蹤到本部門所發出的公文的處理情況，閱讀所占的百分比等。 　　o 公文流轉：指正規的公文流轉，里面包括起草、流轉、發文、歸檔四個核心環節。 　　o 公文流轉設置：指設置正規的公文流轉路徑，指定處理環節和處理角色和處理操作。 　　o 公文區管理：查看公文區公文存儲空間情況，按不同分類進行統計，對一些公文垃圾進行清理。 　　6 網絡硬盤與主頁空間 　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　東方中原校園信息平臺中的“網絡硬盤系統”即為用戶需要的個人網格文件夾系統，可通過Web和網絡實現文件管理，可以為每個用戶設定一個網絡磁盤空間，然后用戶可以在上面進行文件夾和子目錄創建、文件管理等，用戶管理的個人網絡文件夾系統中的文件，可以通過瀏覽器，以主頁的形式進行訪問，也可以作為個人和部門主頁空間，如下圖： 　　7 校產管理 　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　8 家校通 　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　家長可以登錄東方中原校園信息管理系統中所提供的校園網站，訪問“家長頻道”，可以查看家長公告、孩子的學籍信息、成績信息、孩子表現、孩子體質、參與信息交流等，同時，以上這些信息，家長也可以以短信的形式進行查詢，從而知道孩子在學校的整體表現情況，學校發送給家長的通知，也可以選擇同時以消息的形式發送出去，形成家長與學校的互動。