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#軟件具有國家版權(quán)局頒發(fā)的軟件著作權(quán)登記證書。 團(tuán)體心理輔導(dǎo)管理系統(tǒng)采用B/S架構(gòu)開發(fā)，由團(tuán)體心理輔導(dǎo)主題網(wǎng)站和后臺管理系統(tǒng)兩部分組成。團(tuán)體心理輔導(dǎo)主題網(wǎng)站包括招募信息、測評調(diào)查、活動(dòng)記錄、報(bào)名狀態(tài)、個(gè)人中心等核心功能模塊。后臺管理系統(tǒng)包括活動(dòng)招募、團(tuán)輔方案、成員信息、道具管理、活動(dòng)記錄、測評調(diào)查、公告管理、系統(tǒng)管理、個(gè)人中心等功能模塊。 團(tuán)體心理輔導(dǎo)管理系統(tǒng)的核心功能及內(nèi)容包括： 1.活動(dòng)招募發(fā)布及活動(dòng)報(bào)名 系統(tǒng)主題網(wǎng)站支持動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)所有團(tuán)體活動(dòng)的列表清單，用戶可以根據(jù)活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)類別、報(bào)名要求等等不同條件進(jìn)行篩選。查看活動(dòng)詳情頁時(shí)，可以直接點(diǎn)擊我要報(bào)名功能按鈕快速報(bào)名參加活動(dòng)。系統(tǒng)支持根據(jù)不同活動(dòng)的需求，對報(bào)名條件進(jìn)行后臺設(shè)定，分為自由報(bào)名、后臺審核、完成調(diào)查三種不同類型。完成調(diào)查類型的活動(dòng)在報(bào)名前，還需完成系統(tǒng)設(shè)定的調(diào)查問卷或評估量表，通過后才能成功報(bào)名。 2.測評調(diào)查 系統(tǒng)后臺支持自定義測評內(nèi)容，可以自由添加調(diào)查內(nèi)容。包括調(diào)查的類型、名稱、題目、計(jì)分方法和報(bào)告等等。通過測評綁定或與活動(dòng)進(jìn)行關(guān)聯(lián)等方式提供給用戶在前臺測評調(diào)查。 3．活動(dòng)記錄與展示 通過平臺系統(tǒng)可以發(fā)布每次團(tuán)體活動(dòng)的記錄報(bào)道與成果展示，搭建起宣傳的平臺，讓更多的人了解團(tuán)體活動(dòng)的內(nèi)容和意義。 4．報(bào)名狀態(tài) 報(bào)名成功后，系統(tǒng)自動(dòng)生成唯一的活動(dòng)報(bào)名碼。根據(jù)報(bào)名碼，可以隨時(shí)查詢報(bào)名狀態(tài)及報(bào)名活動(dòng)名稱、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)等相關(guān)信息。 5．團(tuán)輔方案 對團(tuán)體活動(dòng)方案進(jìn)行添加、修改、刪除等操作，可將方案內(nèi)容導(dǎo)出為word 文檔。每個(gè)方案都包括了方案名稱、方案目標(biāo)、方案類別、方案時(shí)間、場地、人數(shù)、道具、實(shí)施流程、注意事項(xiàng)等內(nèi)容。 6.成員信息 對機(jī)構(gòu)的創(chuàng)建和維護(hù)以及對用戶信息的導(dǎo)入和維護(hù)，系統(tǒng)支持通過EXCEL文件自動(dòng)導(dǎo)入人員信息。支持創(chuàng)建不同團(tuán)體，對團(tuán)體的成員進(jìn)行維護(hù)和管理。 7.道具管理 系統(tǒng)支持對團(tuán)體活動(dòng)包配套道具的管理和維護(hù)，可以查詢到所有的道具的基本信息如：名稱、類別、數(shù)量、單位、適用方案等等。支持用戶自主添加新的團(tuán)體活動(dòng)道具。 8.系統(tǒng)管理 包括用戶管理、角色管理、主題網(wǎng)站首頁管理、數(shù)據(jù)備份等功能。用戶管理可以添加、維護(hù)不同的管理用戶，并通過角色管理設(shè)置個(gè)性化的權(quán)限。主題網(wǎng)站首頁管理用于維護(hù)首頁的焦點(diǎn)圖和超級鏈接。

★軟件具有國家版權(quán)局頒發(fā)的軟件著作權(quán)登記證書。 ★軟件具有省級或國家級檢測機(jī)構(gòu)出具的軟件產(chǎn)品登記測試報(bào)告。 系統(tǒng)包含管理端與家長端，教師與家長可以通過兩個(gè)端口實(shí)現(xiàn)互動(dòng)與資源共享，教師端含有特教教師管理、學(xué)員檔案管理、特殊障礙鑒別、綜合評估管理、特教訓(xùn)練管理、綜合報(bào)告管理、特教資源管理、系統(tǒng)管理等八大功能模塊；家長端含有首頁、綜合評估、評估報(bào)告查詢、特教訓(xùn)練方案、特教資源查詢、學(xué)員綜合信息等六大功能模塊。 軟件具體功能： 1.建檔功能，包含學(xué)生的25項(xiàng)基本信息記錄；涉及家庭成員、家庭成員關(guān)系、孩子在家中的活動(dòng)情況、居住條件、居住環(huán)境、社區(qū)設(shè)施等家庭生活情況記錄；涉及家族遺傳史、出生史等身體發(fā)育情況紀(jì)錄；涉及嬰幼兒階段、幼兒園經(jīng)歷、小學(xué)經(jīng)歷、中學(xué)經(jīng)歷等內(nèi)容的個(gè)人成長經(jīng)歷記錄；涉及語言溝通能力、情緒反應(yīng)、認(rèn)知能力、注意狀態(tài)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)參與、人際交往、個(gè)性特點(diǎn)、生活自理能力、行動(dòng)能力、異常行為表現(xiàn)等心理行為特征的記錄；涉及班級氣氛、人際關(guān)系等內(nèi)容的班級學(xué)習(xí)環(huán)境記錄。具備學(xué)員檔案審核功能，經(jīng)過審核后的檔案內(nèi)容，家長在家長端只能查閱，不能再進(jìn)行修改。 2.障礙類型鑒別功能：包含孤獨(dú)癥、視覺障礙、聽覺障礙、智力障礙等九種特殊障礙類型的鑒別知識，具體含有障礙類型的定義、行為特征與診斷鑒別標(biāo)準(zhǔn)，無論是障礙類型還是鑒別資料均設(shè)置為開放式端口，教師可隨時(shí)添加與修改。 3.綜合評估功能：以學(xué)期為周期，可對學(xué)生進(jìn)行感覺統(tǒng)合發(fā)展、學(xué)習(xí)障礙篩查、孤獨(dú)癥篩查、多元智能等多方面的評估，含有包括自閉癥評估工具、兒童多動(dòng)癥診斷測驗(yàn)工具、癥狀自評量表、瑞文漸進(jìn)測量、兒童行為量表、社會(huì)生活適應(yīng)能力評定量表、感覺統(tǒng)合評量工具等通用評估項(xiàng)目12項(xiàng)。評估完成后系統(tǒng)可自動(dòng)生成綜合分析報(bào)告，以WORD格式導(dǎo)出打印，并且平臺為開放式端口設(shè)計(jì)，教師可根據(jù)實(shí)際需要隨時(shí)添加新的評估項(xiàng)目。 4.提供訓(xùn)練方案：系統(tǒng)包含 300多種訓(xùn)練活動(dòng)方案，含有圖文式的方案介紹，教師可以針對學(xué)生的障礙類型或者訓(xùn)練的主題查詢適合的訓(xùn)練活動(dòng)，障礙類型分為孤獨(dú)癥、視覺障礙、聽覺障礙、注意力多動(dòng)障礙、情感障礙、學(xué)習(xí)障礙、言語和語言障礙、智力障礙、肢體殘疾等9項(xiàng)，訓(xùn)練主題分為語言、社會(huì)交往、思維、自我意識、音樂、空間感、注意力、記憶力等13項(xiàng)。系統(tǒng)提供訓(xùn)練計(jì)劃編輯與訓(xùn)練記錄功能，完整記錄學(xué)生的訓(xùn)練過程。 5.綜合報(bào)告：系統(tǒng)可以自動(dòng)生成包含學(xué)生檔案信息、評估報(bào)告、綜合分析報(bào)告、訓(xùn)練計(jì)劃、訓(xùn)練記錄的整體案例報(bào)告，可以WORD格式導(dǎo)出并打印。每一項(xiàng)評估可提供原始分查詢功能，便于教師進(jìn)行更深入的分析。 6.評估記錄周期：按照學(xué)期進(jìn)行評估管理，方便教師進(jìn)行階段式總結(jié)與效果評估。 7.資源管理：提供影視、書籍、案例、音樂等6大類600多項(xiàng)特教學(xué)習(xí)資源。格式涉及音頻、視頻與圖文等。開放式端口，教師可根據(jù)需要自行添加資源。 8.家長參與：家長通過家長端可以全程參與學(xué)生建檔、評估與訓(xùn)練，密切家庭與學(xué)校的合作。 9.數(shù)據(jù)保密、自動(dòng)轉(zhuǎn)介功能：出于咨詢的保密原則，每位使用軟件的教師擁有自己獨(dú)立的登錄賬號，登陸后只可查閱自己的案例資料，不可查閱其他教師的相關(guān)案例。 包含： （1）光盤1張。 （2）加密狗1個(gè)。 （3）說明書1份。

產(chǎn)品詳細(xì)介紹奧龍RFID圖書館自動(dòng)化管理系統(tǒng)一、項(xiàng)目背景大量的文獻(xiàn)信息資源，積極地開發(fā)，廣泛地利用這些文獻(xiàn)資源是圖書館的重要職能之一，它也是圖書館承擔(dān)各種職能的基礎(chǔ)。由于當(dāng)今社會(huì)文獻(xiàn)的生產(chǎn)數(shù)量大、增長快，社會(huì)文獻(xiàn)的類型復(fù)雜、形式多樣，文獻(xiàn)的時(shí)效性強(qiáng)，文獻(xiàn)的傳播速度加快，文獻(xiàn)的內(nèi)容交叉重復(fù)，文獻(xiàn)所用語種擴(kuò)大等特點(diǎn)，使人們普遍感到利用起來十分不容易?！　D書館需要通過對文獻(xiàn)信息進(jìn)行加工整理、科學(xué)分析，形成有秩序、有規(guī)律、源源不斷的信息流，以適應(yīng)更加廣泛的交流與傳遞，從而讓讀者能更好地利用它們?！　∧壳霸趪鴥?nèi)圖書管理系統(tǒng)中普遍采用“安全磁條+條形碼”的技術(shù)手段，以安全磁條作為圖書的安全保證，以條形碼作為圖書的身份證，解決了圖書管理中的一些問題,但是還是存在一些問題：　　※ 順架、排架困難，勞動(dòng)強(qiáng)度高;　　※ 圖書查找、館藏清點(diǎn)繁瑣耗時(shí);　　※ 音像讀物難以流通;　　※ 自動(dòng)化程度低，管理缺乏人性化;　　※ 磁條容易被消磁，防盜效果差等等;　　※ 圖書館管理人員意識到在新的形勢下，需要大幅度地提高圖書管理的信息化程度。現(xiàn)代圖書館需要做到圖書自動(dòng)盤點(diǎn)、圖書自助借還、圖書區(qū)域定位、圖書自動(dòng)分揀，以適應(yīng)當(dāng)前的發(fā)展要求。有沒有一種集中了“條形碼”優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)還能符合新形勢下的圖書館管理需求的解決方案呢?答案是肯定的——RFID圖書館智能管理系統(tǒng)，不但安全可靠，效率高，而且還可以在未來相當(dāng)長的一段時(shí)間內(nèi)，滿足圖書管理的發(fā)展要求。二、運(yùn)作過程　新書進(jìn)館：　　首先為書籍粘貼RFID電子標(biāo)簽。利用標(biāo)簽轉(zhuǎn)換裝置將數(shù)據(jù)信息寫入電子標(biāo)簽。這個(gè)過程就是在給每本書配上一個(gè)獨(dú)一無二的身份證。　　上架、順架：　　粘貼了電子標(biāo)簽的新書，利用推車式移動(dòng)盤點(diǎn)系統(tǒng)，掃描書籍，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)在地圖上定位該書應(yīng)存放的書架，用推車載書籍到指定書架上架即可。利用推車式移動(dòng)盤點(diǎn)系統(tǒng)，可以對書架逐個(gè)掃描，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)挑出錯(cuò)架書籍，并且標(biāo)明正確位置。　　盤點(diǎn)：　　在對圖書館圖書進(jìn)行盤點(diǎn)時(shí)，可以使用移動(dòng)盤點(diǎn)系統(tǒng)或者手持式盤點(diǎn)系統(tǒng)，對所有需要盤點(diǎn)的書架進(jìn)行掃描，通過無線網(wǎng)絡(luò)傳輸即可將數(shù)據(jù)錄入數(shù)據(jù)庫，完成盤點(diǎn)，可以大量節(jié)省人力、物力。　　自助借還書：　　讀者借書時(shí)，只需要將借書卡在自助借還機(jī)上掃描，再將所借書籍一起放在借還機(jī)的掃描區(qū)域，通過掃描，確認(rèn)所借書籍。系統(tǒng)即可錄入借書信息完成借書。并且利用熱敏打印機(jī)打印票據(jù)。完全讀者自助，方便快捷。還書操作更簡單，只需要掃描書籍，即可完成還書操作，打印還書票據(jù)?！　?4小時(shí)自助還書系統(tǒng)：　　自助還書系統(tǒng)可以像銀行自動(dòng)取款機(jī)一樣穿墻安裝或者擺放在合適位置，方便讀者隨時(shí)還書。讀者只需要將書籍放入還書口，確認(rèn)后即可完成還書并可打印還書憑證?！　“踩T禁：　　當(dāng)沒有辦理借書手續(xù)的圖書經(jīng)過安全門時(shí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)進(jìn)行聲光報(bào)警，防止圖書被帶出。安全門禁支持在線、離線兩種工作模式，系統(tǒng)更安全、更可靠?！　∫苿?dòng)圖書館：　　讀者掃描借書證，確認(rèn)身份以后，選擇想要借閱的書籍，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)將圖書送到出書口，并打印票據(jù)。還書過程只須將書放入還書口，系統(tǒng)自動(dòng)識別打印出還書票據(jù)，并自動(dòng)將書放入正確位置。

產(chǎn)品詳細(xì)介紹系統(tǒng)概述： 儀器設(shè)備管理系統(tǒng)是一個(gè)管理學(xué)校儀器設(shè)備等各種教育裝備的資產(chǎn)管理系統(tǒng)，為全校乃至全區(qū)提供了“設(shè)備入庫、領(lǐng)用、調(diào)撥、報(bào)損、報(bào)廢和返還”一整套資產(chǎn)閉環(huán)管理。 房地產(chǎn)與設(shè)施管理系統(tǒng)負(fù)責(zé)管理學(xué)校的建筑物等大額資產(chǎn)，而儀器設(shè)備管理系統(tǒng)則負(fù)責(zé)管理除房地產(chǎn)類大額資產(chǎn)之外的所有校園固定資產(chǎn)。 系統(tǒng)特色： 1.產(chǎn)品符合《中華人民共和國教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn) JY/T 1004—2012》編碼標(biāo)準(zhǔn)； 2.內(nèi)置全套多層級教育裝備分類，一級分類就有392個(gè)，二級分類多達(dá)數(shù)千個(gè)； 3.形成了從“設(shè)備入庫”到“設(shè)備收回”的資產(chǎn)閉環(huán)管理。

產(chǎn)品詳細(xì)介紹系統(tǒng)概述： 教職工檔案管理系統(tǒng)是一套管理校內(nèi)教師和職工個(gè)人檔案和業(yè)務(wù)檔案的信息化管理系統(tǒng)，包括教職工基本信息、教職工資質(zhì)、崗位職務(wù)、特崗教師聘任、校內(nèi)異動(dòng)、離職、教學(xué)、工資保險(xiǎn)福利，專家、兼職、學(xué)習(xí)進(jìn)修、教職工考核、住房等13類信息登記和統(tǒng)計(jì)，符合教育部2012年頒發(fā)的相關(guān)管理信息標(biāo)準(zhǔn)。 核心功能： 教職工檔案管理：包括“教職工基礎(chǔ)信息管理、資質(zhì)管理、專家管理、兼職管理、學(xué)習(xí)進(jìn)修管理、工資保險(xiǎn)福利管理、住房管理以及考核管理”共八大類檔案信息。 教職工職務(wù)管理：包括“崗位職務(wù)管理、特崗教師聘任管理、校內(nèi)異動(dòng)管理和離職管理”四大類職務(wù)信息。 教職工數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：包括教職工總?cè)藬?shù)統(tǒng)計(jì)、性別構(gòu)成統(tǒng)計(jì)、學(xué)歷構(gòu)成統(tǒng)計(jì)、編制構(gòu)成統(tǒng)計(jì)、職稱構(gòu)成統(tǒng)計(jì)和更多組合查詢統(tǒng)計(jì)；統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)采用直觀的圖表方式呈現(xiàn)出來，使統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)一目了然，具體的統(tǒng)計(jì)功能詳見“教育大數(shù)據(jù)系統(tǒng)-人員庫-教師庫”模塊。 系統(tǒng)特色： 產(chǎn)品符合《中華人民共和國教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn) JY/T 1004—2012》教職工管理數(shù)據(jù)集編碼標(biāo)準(zhǔn)，方便對接國家教師人事系統(tǒng)。

盛世明德教育，總部位于深圳市福田區(qū)八卦三路漢富中心，是綜合性教育集團(tuán)。業(yè)務(wù)覆蓋學(xué)歷提升、職業(yè)資格證書培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)和入戶咨詢等多個(gè)領(lǐng)域。 盛世明德教育由2005年11月成立的深圳市跨世紀(jì)培訓(xùn)中心發(fā)展壯大而來，現(xiàn)有教職員工800多人，集團(tuán)下屬子公司15家，在深圳、廣州、重慶、成都、西安、東莞、佛山、珠海等多個(gè)城市設(shè)立14個(gè)直營分校，累計(jì)服務(wù)學(xué)員超過5萬名。

TES-8200S智慧教學(xué)管理服務(wù)器   　　隨著多媒體教學(xué)的廣泛應(yīng)用，傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)備已無法滿足管理信息化的需求，為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)管理服務(wù)水平，打造便捷、智能、互聯(lián)的智慧教室生態(tài)圈，深圳臺電公司繼其數(shù)字紅外無線教室音頻系統(tǒng)之后，重磅推出TES-8100系列智慧教學(xué)系統(tǒng)。該系統(tǒng)融合了當(dāng)前TES-5600系列教室音頻系統(tǒng)所用的數(shù)字紅外音頻傳輸及控制技術(shù)，同時(shí)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)將多媒體教室中的多媒體講臺、投影機(jī)、幕布、電腦音視頻設(shè)備、話筒及功放等諸多設(shè)備進(jìn)行集中管理和遠(yuǎn)程控制，致力打造一個(gè)整體化、智慧化、安全化的智慧校園。     音質(zhì)清晰 結(jié)合深圳臺電自主研發(fā)的數(shù)字紅外處理芯片及國際先進(jìn)的數(shù)字紅外技術(shù)，在20米范圍內(nèi)不論遠(yuǎn)近均保持完美音質(zhì)：頻響：主機(jī)線路-主機(jī)：50 Hz~20 kHz          麥克風(fēng)-主機(jī)：100 Hz~20 kHz信噪比：≥90 dBA總諧波失真：≤0.05% 提高聲音清晰度，讓老師能較長時(shí)間以自然聲調(diào)講課，保護(hù)老師聲帶，避免聲嘶力竭 清晰的聲音能調(diào)動(dòng)學(xué)生注意力，減少上課分心、開小差現(xiàn)象，從而提高聽課效果 一體化設(shè)計(jì)，支持靈活擴(kuò)展 軟硬件一體化、模塊化設(shè)計(jì)，支持無縫擴(kuò)展其他模塊 基于其智能操作系統(tǒng)，擴(kuò)展升級豐富的教學(xué)應(yīng)用 遠(yuǎn)程智能管控 支持外接觸控一體機(jī)、投影幕布/白板等顯示系統(tǒng)，可控制一體機(jī)、投影機(jī)、幕布的開關(guān)與升降，支持集中監(jiān)控和管理各種用電設(shè)備，支持能耗監(jiān)控與統(tǒng)計(jì) 智慧無線物聯(lián) 實(shí)時(shí)采集教室內(nèi)溫濕度、CO2濃度、PM2.5、甲醛等數(shù)據(jù)，可根據(jù)預(yù)設(shè)自動(dòng)開啟空調(diào)，進(jìn)行溫濕度調(diào)節(jié)；可自動(dòng)開啟環(huán)境燈光、開合窗簾提供自然光源，營造舒適的教學(xué)環(huán)境       TES-8200S 智慧教學(xué)管理服務(wù)器   TES-8200S …………………………………………………………………………………………………………智慧教學(xué)管理服務(wù)器

數(shù)字校園，管理先行。青小鹿中小學(xué)數(shù)字校園管理平臺是為中小學(xué)校行政管理人員和廣大教師量身打造的綜合管理一站式解決平臺。 是學(xué)校行政人員高效處理三處一室部門業(yè)務(wù)，對科組、年級、班級、教師和學(xué)生進(jìn)行精細(xì)化管理的利器，能讓學(xué)校從容應(yīng)對新高考、新中考、新形勢。 促進(jìn)常態(tài)化使用 行政/管理者的常態(tài)化使用決定了平臺的常態(tài)化使用 減輕行政/管理者的非教學(xué)工作負(fù)擔(dān)是青小鹿中小學(xué)數(shù)字校園管理平臺的核心追求 服務(wù)對象 讓教師/行政從繁重的非教學(xué)工作中解脫出來 專注方向 讓教師/行政從繁重的非教學(xué)工作中解脫出來

 縱橫公路養(yǎng)護(hù)造價(jià)管理軟件，以下簡稱縱橫公路養(yǎng)護(hù)云版。主要用于編制公路養(yǎng)護(hù)工程建設(shè)項(xiàng)目的施工圖預(yù)算、清單預(yù)算、標(biāo)底控制價(jià)、投標(biāo)報(bào)價(jià)、合同中間結(jié)算、設(shè)計(jì)變更結(jié)算、單價(jià)變更審核、竣工結(jié)算?？v橫公路養(yǎng)護(hù)造價(jià)管理軟件是頂尖造價(jià)工程師的至愛。 縱橫公路養(yǎng)護(hù)云板可用于政府行政機(jī)關(guān)、行業(yè)主管部門、項(xiàng)目投資業(yè)主、設(shè)計(jì)、施工、建設(shè)、管理、審計(jì)、審核、監(jiān)理、咨詢、學(xué)校等相關(guān)單位。

大者希綜合數(shù)字化經(jīng)營實(shí)訓(xùn)實(shí)踐管理平臺，簡稱大者希數(shù)字網(wǎng)平臺，是綜合數(shù)字化經(jīng)營生產(chǎn)性平臺，是無代碼低代碼應(yīng)用開發(fā)平臺，采用B/S 架構(gòu)，SaaS云服務(wù)模式，可視化操作，開箱即用在平臺基礎(chǔ)上形成自己的數(shù)字化經(jīng)營綜合應(yīng)用。主要包含網(wǎng)站、B2B2C綜合商城平臺、輕應(yīng)用小程序、AI在線云圖設(shè)計(jì)、H5交互宣傳應(yīng)用、互動(dòng)營銷、智能客戶關(guān)系管理SCRM、數(shù)字門店運(yùn)營管理、智能教育應(yīng)用、域名管理、短信平臺、公眾號助手、企業(yè)郵箱等相關(guān)應(yīng)用功能模塊。 平臺實(shí)訓(xùn)特點(diǎn)：項(xiàng)目真實(shí)運(yùn)營、建設(shè)和運(yùn)營一體化全程實(shí)訓(xùn)實(shí)踐。 產(chǎn)品適用范圍：培養(yǎng)數(shù)字化復(fù)合應(yīng)用型人才，學(xué)科專業(yè)+數(shù)字營銷應(yīng)用方向