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產品詳細介紹          《創業之星》產品詳細介紹     《創業之星》主要功能：   創業之星的目標，是為所有學生而不僅僅是部分學生提供一個創業實踐的訓練平臺，使創業教育真正落地。透過創業之星領先的商業模擬引擎，讓學生在虛擬創業空間里，全面體驗創業的全過程，盡情釋放才智，揮灑創業激情，放飛創業夢想！在這里，創業不再是停留在書面上的理論知識，而是真實的體驗與實踐。   《創業之星》涵蓋了從計劃、準備到實施的創業全過程。《創業之星》主要包括三大部分功能模塊：創業測試、創業計劃、創業準備、創業實踐。   模塊一：創業測試   提供了全方位多角度的創業者綜合能力素質的測試，幫助創業者更好的了解自己的性格特征、職業傾向、創業能力等，使創業者能夠充分了解自己的長處與不足，更好的做好創業準備，為將來的創業行動打下扎實的基礎。   模塊二：創業計劃   根據《創業之星》整個訓練系統平臺的商業背景環境與數據規則，完成創業計劃書的編寫。創業者首先對背景環境進行商業機會分析，組建經營團隊，制訂資金籌措計劃，撰寫公司名稱，制訂公司章程，并編寫一 份完整的創業計劃書。   在拿到商業背景環境的資料后，參加學習訓練的學生需要完成以下幾項工作：組成創業公司的訓練團隊首先要對市場商業機會進行研究，并分析市場競爭形勢，從而制訂出合理的創業計劃書。創業計劃書的內容主要包括：摘要、公司簡介、市場分析、競爭分析、產品服務、市場營銷、財務計劃、風險分析、內部管理等方面。   模塊三：創業準備   當創業者有了想法，并已經做好了資金、人員、技術、場地、設備、公司名稱等方面的各項準備工作后，就進入了企業的初創階段。參加訓練的學生需要獨立完成公司注冊審批流程的所有工作。   模塊四：創業實踐   企業的生存發展如同一個生命的有機體一樣，也會經歷初創、成長、發展、成熟、衰退等階段，即企業發展的生命周期。《創業之星》在創業管理模塊環節就是讓學生實戰中模擬企業的運營管理，圍繞企業發展的生命周期，制定各項決策，并最終推動企業成長壯大。   創業管理是本系統的核心部分，是訓練和提升學生創業能力的關鍵環節，也是檢驗創業計劃可行性的實踐環節。通過對真實企業的仿真模擬，所有參加訓練的學生分成若干小組，組建成若干虛擬公司，在同一市場環境下相互競爭與發展。每個小組的成員分別擔任虛擬公司的總經理、財務總監、營銷總監、生產總監、研發總監、人力資源總監等崗位，并承擔相關的管理工作，通過對市場環境與背景資料的分析討論，完成企業運營過程中的各項決策，包括戰略規劃、品牌設計、營銷策略、市場開發、產品計劃、生產規劃、融資策略、成本分析等等。通過團隊成員的努力，努力使公司實現既定的戰略目標，并在所有公司中脫穎而出。   在《創業之星》中，每個小組需要獨立做出眾多的經營決策，使創業企業能夠逐步成長壯大。這些經營決策涉及一個創業企業的各個方面。同時，團隊合作、溝通技巧、執行力等也是整個決策過程中至關重要的環節。如何綜合考慮各種因素的影響，充分發揮團隊的作用，是制訂有效決策和最終取勝的關鍵。   教師端程序主要功能：   教師端程序由實驗課授課教師使用，主要供教師調整模擬參數、進行開課管理、控制上課進度、查詢小組數據、分析點評成績等使用。教師在整個訓練過程的不同階段扮演著不同的角色：調動者、觀察家、引導者、分析員、業務顧問等等，教師的重點在于幫助學生掌握操作方法，熟悉運營規則，總結經營績效，分析管理問題等，幫助學生全面體驗創業的全過程。在每階段經營結束后，教師幫助學生一起分析經營管理狀況，發現管理中的問題，改進經營管理水平，提升企業經營績效。   學生端程序主要功能：   在《創業之星》中，每個小組需要獨立做出眾多的經營決策，使創業企業能夠逐步成長壯大。這些經營決策涉及企業的戰略、營銷、財務、生產、研發等各個方面。同時，團隊合作、溝通技巧、執行力等也是整個決策過程中至關重要的環節。如何綜合考慮各種因素的影響，充分發揮團隊的作用，是制訂有效決策的關鍵。   所有小組組建的公司之間是相互對抗競爭的，每個公司的目標就是使公司實現經營目標，并戰勝其他公司。因此，如何思考并制定出有效的各項決策，是取得勝利的關鍵。   學生端程序包括了背景資料、數據規則、實時狀態、經營決策、數據分析等功能。各小組必須在規定的時間內，利用團隊的力量，通過對本企業實時數據及競爭對手數據的分析，制訂企業運營中的各項管理決策，與其他學生組成的虛擬企業展開競爭，并努力使企業績效達到最佳。     《創業之星》領先優勢：   創業教育是一門實踐性非常強的課程，僅僅傳授一些創業理論知識與方法，無法讓學生體驗到創業實踐的真實情況，對創業過程中涉及的各項事務、經營決策、風險控制等都很難有切身的體會。作為一門實踐性課程，《創業之星》全程在模擬實戰中進行，真正讓學生體驗創業的具體操作，增強感性認識，提升綜合素質。   1、創新性 教學模式與教學方法創新，強化實踐動手環節，徹底解決重理論輕實踐的教學現狀。   2、先進性 設計理念先進，體現了素質教育的內涵，突出教育創新和學生實際能力的培養。提高學生的創業意識，增強學生的創業能力。   3、系統性 全面涵蓋創業所需的各種知識，包括創業計劃書、資金籌措、企業注冊、創業管理、風險控制、團隊合作等各方面。   4、實用性 注重理論與實踐結合，通過仿真的創業過程與精心設計的背景，使學生仿佛身臨其境，教學過程就是一次虛擬創業過程。   5、趣味性 獨創的3D引擎與動態建模技術，逼真再現企業場景，學習過程生動有趣，同時又充滿對抗競爭。產品支持數十人的小班教學和數千人同時進行的大規模競賽。   6、互動性 學生全程實戰，師生實時互動，動態生成圖表數據，方便教師授課指導與分析點評。     《創業之星》適用學習對象：   《創業之星－大學生創業模擬實驗室》適合于所有大中專學生作為創業教育的配套實踐課程使用。本系統是集理論、實踐為一體的教學模式，提高和增強了學生的創業基本素質與創業能力，為有志于創業的學生畢業后步入創業的行列提供實踐訓練平臺。本實踐課程是建立在素質教育和創新教育的基礎上，既是一種教育思想，也是一種全新的教育模式，是把素質教育引向深入的一項有效措施，拓寬了畢業生的就業渠道，形成創新人才的培養模式。   基于《創業之星－大學生創業模擬實驗室》平臺、由教育部中國教育信息化理事會主辦、金蝶軟件集團承辦的2009年教育部全國大學生創業大賽吸引了全國近八百所院校參與，爭奪十萬元創業基金。本次大賽于2009年8月圓滿閉幕，取得了巨大的影響。基于《創業之星》平臺的第二屆全國大學生創業大賽即將拉開帷幕。

產品詳細介紹KCF系列實驗室反應釜釜體可下落，可傾倒。容積：0.2-20L 壓力：10MPa 溫度：300 特點簡介 材質：該型號實驗室反應釜主要采用1Cr18Ni9Ti材料制成，特殊要求可進行加襯處理，以提高材料的抗強腐蝕能力。 機械和連接結構：連接結構采用螺栓式結構或快開式卡環連接，釜體可下落，傾倒出料或下出料。 攪拌方式：采用強磁筒形回轉式耦合結構，攪拌速度為0～1000r/min， 并可根據用戶需要對攪拌能力進行調節。 安全性：高壓反應釜配有安全閥，安全閥采用爆破膜片，爆破數值誤差小，瞬間排氣速度快，安全可靠。反應釜各閥采用針形閥， 往復關閉形式，密封可靠經久耐用，各類閥安裝合理，泄放暢通，無死角。 加熱方式：實驗室高壓反應釜采用電加熱方式,加熱爐可開啟。也可根據客戶需要提供電加熱型、液體加熱型、電、液兩用加熱型。 控制系統：配備相關智能控制儀，控制儀采用智能化數字控制儀表，提供對電機轉速、高壓反應釜內反應溫度及壓力等的數據采集和控制， 具有精度高、操作簡便、抗干擾能力強等特點。 名稱: 高壓反應釜 產品分類: KCF系列實驗室反應釜 型號: KCF 價格: 2.2—5.6萬元（特殊材料價格另議） 規格:  0.1L、0.2L、0.3L、0.5L、1L、2L、3L、5L   產品描述 材質：1Cr18NI9Ti（可選特殊材料）壓力：-0.1——30MPa溫度：≤320oC（特殊要求另議）

產品詳細介紹產品特點： ■綠色環保冷媒R134a ■國際流行自動升降防塵蓋 ■帶活性碳過濾網，清新室內空氣 ■溫度/濕度數字顯示，高低風速可調 ■濕度五檔可設定，微電腦數碼智能自動控制 ■斜上出口式吹風口，便于吹干濕衣物 ■低溫自動除霜系統，水箱滿自動停機 ■底部裝有萬向輪，移動自如，可連接外排水管 選型方法 1、根據溫濕度要求，確定含水量>9g/kg，含水量<9g/kg選用轉輪除濕機。 2、按面積高度，濕負荷選擇。 3、空調風量、新空量。 4、多臺對角均布放置，效果更佳。   型　號 DH-168D 除濕量 16升/天 壓縮機保護裝置 有 電源/插頭 220V～50Hz/三扁插10A 輸入功率 380w 環境溫度 5～38℃ 循環風量 160 m3/h 排水方式 水箱容量（4 / L）/或軟管連續排水φ12 適用面積（2.6m/層高） 15 ～ 30 體積（寬深高） 390×366×572mm 凈　重 16kg

智慧檔案館管理總平臺配置溫度、濕度、空氣質量云測儀等設備，實時采集庫房的環境 數據并通過圖表的方式實時展示。 系統配置恒溫、恒濕、微凈化、凈化、除酸設備，在溫度、濕度、空氣質量等庫房環境指標超出或低于設定的閾值時，系統設備自動進行控制相關設備進行工作，保障庫房環境。 

聚焦計算機實驗室上機管理核心業務，覆蓋機房上機全場景應用(上課上機、專項上機、自由上機)。簡化實驗室上機資源分配流程，提供高效易用的上機管理和服務，通過數據分析與挖掘、可視化呈現等手段，為機房管理者日常運營管理，以及實驗室建設效果展示，提供了有力的數據支撐，方便信息化管理者實時掌握應用的數據變化，有效合理的運營決策。 方案架構 服務器端:系統服務器程序、用戶認證服務程序 客戶端:支持部署在多種架構(VDI/VOI/IDV)的云桌面和PC桌面中,客戶端負責接收服務器指令 管理端:通過瀏覽器訪問,統一遠程管理大規模的上機終端設備,支持跨校區管理 微信小程序:學生通過手機微信小程序,完成上機課程查詢和上機預約 方案組成 上課上機管理 [應用場景]：適用于學校不同專業實驗課程上機安排，根據排課課表進行上機 [上課上機流程]：教師申請課程任務⇒管理員執行排課⇒準備上課上機⇒指定桌面，執行上課⇒提醒學生下課，上機結束 專項上機管理 [應用場景]：適用于臨時申請實驗機房，比如:專業實操訓練、校外招聘考試、學期末考試等上機需求場景 [上課上機流程]：教師提前申請⇒上機實驗室和時間申請成功⇒準備專項上機⇒指定桌面，執行上機⇒提醒學生下課，上機結束 自由上機預約管理 [應用場景]：適用于非上課上機和專項上機時段外，都可以靈活安排對外開放，學生自由預約上機,資源充分利用 [上課上機流程]：學生提前預約⇒預約時間到，學生登錄上機⇒預約時間結束，提醒下機 價值優勢 1）多種上機模式 提供多種上機模式，滿足不同的實驗機房上機應用需求，提高實驗機房資源利用率。 2）靈活上機排課，上機聯動 課程排課支持按校區排課,便于大項目跨校區應用；到點按課表執行上課上機，可自動切換進入指定桌面系統。 3）多維度上機數據分析 提供“實驗機房應用分析”，包括終端使用時長、桌面并發數、桌面訪問次數、軟件使用次數等分析，以及“學生上機時長分析”、“課程考勤╱課程課時分析”。 4）多形態終端桌面統一管理 可以統一管理不同形態終端桌面，包括VOI、VDI、IDV云桌面，以及PC桌面，統一納入上機桌面，進行集中管理。

適用專業：機械工程、力學、材料與土木等專業。 材料力學課程是機械、材料、土木等專業的一門主干專業基礎課，其理論性和實踐性都很強，它的實驗教學是材料力學課程教學中的一個重要實踐環節。目前，現實中的材料力學實驗存在以下局限性： 1.硬件依存性較強，只能在特定實驗室進行； 2.實驗設備外形較大，實驗室難以擺放足夠數量的設備，無法滿足學生獨立進行實驗的需求； 3.實驗設備昂貴，操作不當極易造成設備損壞； 4.實驗器材損耗大，如試樣拉伸斷裂后無法再使用，浪費現象嚴重； 隨著招生規模的逐年擴大，教學改革的不斷深入，材料力學實驗的教學任務越來越重，儀器設備臺套數和實驗教師數量相對不足等問題愈加突出。為了以最少的經費投入解決以上問題，并進一步激發學生的學習興趣、增強實驗效果、提高實驗教學質量，特定制開發開放式網上材料力學虛擬實驗室軟件。 使用現有器材模型，課程可開展如下10個常用材料力學虛擬實驗的訓練： •     拉伸虛擬實驗 •     壓縮虛擬實驗 •     扭轉虛擬實驗 •     彎曲與扭轉組合變形虛擬實驗 •     沖擊演示虛擬實驗 •     梁彎曲正應力虛擬實驗 •     彈性模量虛擬實驗 • ???????    壓桿穩定虛擬實驗 • ???????    彈性模量和泊松比測定實驗 • ???????    ???????金屬材料的疲勞虛擬實驗 系統服務器端用戶分為學生、教師、教務管理員和系統管理員四種角色，不同角色擁有不同權限。 • ???????    學生：選課、選擇實驗、開展實驗、接受實驗指導、在線提交實驗報告、保存和提交實驗結果、查詢實驗成績和批語。 • ???????    教師：典型實驗庫維護、發布實驗、安排實驗、批改實驗報告、系統指導、統計并發布學生的實驗成績和批語。  • ???????    教務管理員：課程計劃、開課計劃、選課日期設置、開課審核、開課查詢。  •     系統管理員：用戶管理、分組管理、角色管理、權限管理、系統維護等。 性能指標 支持同時在線用戶數1萬人以上，經測試，系統運行穩定，不限終端用戶數，完全能滿足日常教學使用。 服務器運行環境 操作系統：Windows Server ，Linux/Unix Server Web服務器：Tomcat6.0，JDK6.0 數據庫：MySQL 客戶端運行環境 操作系統： All Windows系列

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產品詳細介紹　　實驗室自凈式空氣凈化、消毒器（產品專利號：ZL00240894.4） 　　隨著科技和教育事業的發展，加上人們環保意識的增強，對化學實驗室建設的要求越來越高，我公司經過多年的市場調查，研制成功了實驗室自凈式空氣凈化、消毒滅菌器（以下簡稱凈化器）它固定在實驗桌臺面上，吸風口高度和水平角度能自由調節，學生在做實驗時散發出的有毒、有害、有味氣體通過吸風口吸入凈化器內，通過凈化器特殊的凈化措施對有毒、有害、有味氣體進行凈化、過濾，并輸出符合排放標準和環保要求的新鮮空氣。該產品被列為教育新產品研究項目，已通過核工業西昌環保產品檢測中心檢測，符合國家環境保護產品指標，產品獲國家專利，并受國家知識產權局專利保護。它不但可用在化學實驗室，同時可用在化學品庫、柜和物理、勞技實驗對空氣進行掙化。 　　由于凈化器對有毒、有害、有味氣體在吸附、除味、降解毒性和過濾過程均采用臺灣產固體催化劑，日本產可再生活性炭過濾網消毒和非線性等離子技術等手段，所以5年內無需要換輔助材料和過濾材料。以一個標準實驗室的通風凈化裝置與管道通風裝置比較成本可降低五倍以上。 　　在現代標準實驗室建設中，采用自凈化式空氣凈化、消毒、滅菌器不失為一種較好的選擇，具有推廣價值。本產品理化性能已通過核工業部環境保護產品檢測中心檢測。

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