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產品詳細介紹款式新穎、風格獨特、采用圓形立柱、方形框架和模具壓鑄標準化連接件、鋁型材和連接件表面EPOXY粉末噴涂后經高溫處理，耐酸堿、抗腐蝕。 結構合理，承載能力強，美觀耐用。 國際流行時用的可調試劑架，是臺面操作具有更大的空間，活動層板可調至任何位置，并可懸掛吊柜。 型材組合式管線盒，可隨意選配電源插座、專用水管、各類氣源氣嘴及其他配置。 不銹鋼承重可調高度地腳，調整范圍＞30mm。臺面、框架、柜身有多種色調可供選擇。 臺面、柜身、配件材質可根據需要配置。 同系列產品圖：

產品詳細介紹臺面可采用防火板、抗倍特板、鋼化乳化玻璃、實芯理化板等，多種色調可供選擇。柜身、配件材質可根據需要配置。 1.2mm厚一級冷軋方鋼為主體框架，全自動折彎成型。臺面可承重600Kg/㎡。 鋼材表面做EPOXY粉末噴涂后主要高溫處理、耐酸堿、抗腐蝕。 組合方便，調整靈活，可調節劑架。擴大了臺面的操作空間，活動層板可聽到任何位置。 型材組合式管線盒，可隨意選配電源插座、專用水管、各類氣源氣嘴及其他配置 臺面、柜身有多種色調可供選擇，配件。材質可根據需要配置。 其他型號：2400×1400×850       3600×1500×850     4200×1500×850 其他樣式  

噢易線上實訓與科研桌面服務平臺，以智慧校園總體框架建設為基礎，獨立部署智慧教學資源和智慧教學管理服務，面向全校師生，圍繞教學育人和科研互動提供個性化、多元化的桌面空間和桌面集群空間服務，通過將虛擬空間和信息空間有機銜接，實現教學環境和教學資源的融合互通，使任何人，任何時間、任何地點都能便捷地獲取桌面資源和服務。 方案架構 噢易云線上實訓與科研桌面服務平臺 功能特性 服務學生在線學習/實驗 01個人專屬實訓桌面空間 >個人賬號登陸“用戶門戶中心”，每個人專屬桌面空間 02桌面預約 >預約單個桌面，或者實驗所需的一套桌面集群，靈活預約學習和實驗時間 03一鍵進入實訓桌面 >實訓桌面一鍵進入，瀏覽器窗口方式打開可同時打開運行多個桌面 04任意終端接入桌面 >提供筆記本、終端pc、手機pad等移動終端接入桌面 05隨時隨地進行線上實訓 >anytime、anywhere、anyexperiment 06實訓作業提交 >在老師規定時間內提交實訓報告作業 服務老師線上教學 01服務工單申請 >線上申請實訓教學資源所需配額，以及資源使用時間和時長 02學生學習和實驗環境和時長匹配 >統一批量匹配教學實訓環境，以及每個學生實訓時長 >師生環境匹配一致 03教學環境更新 >老師自助更新教學實訓環境 >從本地電腦上傳文件，支持任意文件格式 04教學環境還原，數據回退 >教學環境恢復到初始狀態 >實訓錯誤，恢復單個學生實訓環境至正常狀態 05教學課件共享、作業發布 >課件共享：從本地電腦上傳，發布教學課件、實驗視頻和文檔 >實驗作業：發布實驗作業，進行考核，線上監督學生實驗報告完成情況 06教學網盤 >教學數據隨身攜帶，隨時存取 07遠程辦公、移動辦公 >遠程辦公：在家遠程登錄學校個人辦公云桌面空間，獲取教案和教學資源 >移動辦公：用不同設備在不同地點，登錄個人專屬桌面空間 服務教師科研、競賽、創業、團隊項目協作 01提供高并發計算能力 >租用大數據、人工智能、并發算力類科研實驗類桌面 >按使用時間和時長進行申請，分時復用 02GPU顯卡資源共享 >全面支持NVIDIA和AMDGPU虛擬化 >一個或者多個成員租戶共享 03租戶成員配額彈性擴容 >桌面配置按需動態擴容 04自動回收釋放 >資源使用時間到期，提前提醒，自動回收 05支撐團隊協作及活動賽事 >臨時租用資源，用于團隊專項培訓、活動競賽 >在組織租戶中，成員之間桌面互相協作 06公共桌面突發應急遠程訪問 >提供公共桌面，多人都可訪問 >突發應急遠程處理 服務于IT決策者運營分析 01構建統一桌面資源服務模型，無限擴展 02計時計量計費 03靈活編排桌面服務計劃 04標準化幾口服務，資源互聯互通 05數據伴隨式采集，數據驅動分層教學、個性化教學 技術優勢 資源分時復用，最大化利用 >資源分時復用，空閑資源對外開放。 >計算機實驗和實訓機房在時間和空間上的無限延展。 多租戶特性 >多租戶架構，桌面集群協作擴展和協作性更靈活。 >單用戶多云桌面相關聯，可自由切換。 服務目錄，匹配多元化、個性化的桌面資源內容 >匹配教學、學生自主學習和實驗、科研、培訓、考試、競賽等各類桌面環境。 >支持安裝winXP、win7、win8、win10、Linux、國產操作系統。 >桌面內容（配置規格、操作系統版本、軟件、設置）自定義。 >服務目錄，按需交付教學資源內容。 5A桌面訪問 >Anydevice：任意設備接入桌面（pc、筆記本、手機pad移動終端）。 >Anytime：任意時間訪問。 >Anywhere：任何地點，不限指定教學樓、學生寢室、遠程在家、出差在外。 >Anynetwork：任何網絡訪問，有線、無線、私有網絡、互聯網訪問。 >Anyexperiment／work／research：任何實驗／辦公／科研。 高穩定、持續的桌面體驗 >桌面空間從課堂延續到課外，任意地點隨時學習和實驗。 >保障課堂教學、學生學習訓練、科研項目的持續性。 線上審批、全面計量 >資源走線上審批，快速交付和擴容。 >按租戶使用時間、使用配額彈性計量。 >平臺服務對象、服務內容、使用率全面分析。 私有／公有云桌面混合部署 >底層資源打通，統一構建全校級桌面資源數據中心。 >支持私有云和公有云混合部署。 操作易用、簡單運維 >統一的用戶門戶中心。 >自動化操作機制，如：資源自動化檢測、自動化創建服務計劃、彈性資源負載等。

內蒙古交通職業技術學院是自治區唯一一所公辦全日制交通類高等職業院校。學院始建于1974年，始終堅持“德育為先、技能為重、育人為本”的辦學理念，緊密圍繞自治區經濟社會和交通運輸行業發展需求，科學定位、特色辦學，以服務為宗旨，以就業為導向，走校企合作、產教融合的發展道路，經過多年發展建設，綜合辦學實力穩步增強，人才培養水平逐年提升，現在是全國交通類職業教育示范院校、國家高技能人才培訓基地、技能型緊缺人才培訓基地和職業技能鑒定站、人社部“一體化”課程教學改革試點院校、教育部首批“中德職業教育合作項目”院校、自治區首批建設的示范性高等職業院校、自治區“草原英才工程”高層次人才創新創業基地、自治區職業資格認證培訓、技師培訓和專業技術人員繼續教育基地，被教育部、財政部、農業部、國家發展和改革委員會、人力資源和社會保障部、國務院扶貧辦評為“全國職業教育先進單位”，被人力資源和社會保障部評為“國家技能人才培育突出貢獻單位”，是自治區交通運輸行業重要的高技能人才培養和輸出基地，培養了大批具有良好職業道德、扎實職業技能和較強創新精神的高素質技能型專門人才。 基本辦學情況 學院擁有完備的現代化教學實訓設施和后勤保障設施，現占地面積600余畝，建筑面積25萬平方米，有18個設施完備的教學實訓中心和50多個實訓實驗室，在全國各地建有59個穩定的校外實習實訓基地，為專業實踐教學、校內仿真實訓、企業頂崗實習提供了有力保障。學院擁有一支結構優化、理論水平較高、實踐能力較強的教師隊伍，在專、兼職教師627人中，高級職稱教師占26%，研究生學歷教師占18%，“雙師型”教師占72%，培養自治區級教學團隊3個、自治區級教學名師4人，多人分別獲評“全國技術能手”、“自治區草原英才”、“全區高級技師突出貢獻獎”、“赤峰市玉龍人才及人才培帶人”，在全國各類教學技能競賽中取得前三名的優異成績30余次，教育教學水平和綜合育人能力突出。學院現有在校生11000余人，畢業生就業率始終保持在95%以上，在全區高等職業院校中位居前列，近年來學院學生在全國、全區各大技能競賽中先后獲獎達60余次，人才培養工作得到社會各界的高度評價和認可。 特色專業建設凸顯品牌競爭力 學院圍繞“大交通”——道路、水運、航空、軌道拓展專業，圍繞“新交通”——綜合交通、智慧交通、綠色交通、平安交通調整專業，逐步形成融合區域經濟、對接交通運輸、彰顯品牌特色、結構科學合理的專業體系，主要開設汽車工程、道路橋梁工程、建筑工程、機械電子等八大類33個專業，現有中央財政支持建設示范專業1個、自治區品牌專業4個，學院專業建設服務行業及區域經濟發展的能力不斷增強，學院品牌競爭力不斷提升。 課程體系建設突出職業能力培養 學院積極實施課程建設與改革，不斷健全課程體系、完善課程標準、創新教學模式、規范教學過程，持續推進以工作過程為導向、項目為載體、任務為驅動、能力為本位、學生為主體、教師為主導的“教學做”一體化課程改革和開發，堅持實施精品課程戰略，以專業群核心課程為重點，建設了一批精品課程，目前共有自治區級精品課程8門，課程改革立項12項，校本教材15本，建成微課視頻40余節，啟動示范專業教學資源庫建設7個，課程體系持續優化。 深化校企合作促進產教深度融合 學院持續深化人才培養模式改革，深化校企協同育人，陸續組建了“中德合作汽車機電項目實驗班”、“博世汽車工程師班”、“一汽大眾工程師班”、“奇瑞公司物流班”等訂單式項目班;開展了道路橋梁工程技術、建筑工程技術等專業的現代學徒制試點;與一汽大眾、奇瑞汽車、龐大集團、中鐵集團、內蒙古民航機場集團等100余家大中型企業開展緊密型校企合作;與赤峰市人民政府、各行業委辦局、各企事業單位聯合成立“校企合作四方聯席會”，建立健全了政府主導、行業指導、企業參與、學院實施的職業教育四方聯席制度。同時，學院積極探索多種所有制形式、多種合作方式、多元主體的辦學機制與格局，與內蒙古民航機場集團公司合作共建“內蒙古民航特種車輛培訓學院”，與大連明洋船員服務有限公司合作共建“船員培訓基地”，與金融物流港有限公司合作共建“現代金融物流職業學院”，與自治區第十地質礦產勘查開發院合作共建“地勘實訓中心”，與市交通運輸局、河南省交通科學研究院股份有限公司合作共建“內蒙古交科工程咨詢股份有限公司”，與赤峰市郵政管理局合作共建“快遞業培訓中心”等校企合作機構，充分利用企業生產一線技術專家、崗位能力標準、職業素質要求和學院在專業建設、教育教學上的經驗，搭建起一體化育人的現代職業教育平臺，推動了職業教育辦學體制機制的改革創新，不斷激發辦學活力，有效提升了學生的綜合職業能力和就業質量。 積極拓展和踐行職業教育社會服務職能 學院積極發揮職教資源平臺優勢，面向社會開展交通、電監、建筑、郵政、消防、內河船員、職業核心能力等領域的職業技能培訓鑒定工作，年均培訓達15000人次以上;學院現階段正全面實施交通運輸綜合實訓基地項目建設，該項目建成后可承擔大型車駕駛人職業教育、橋隧公路試驗、工程及農業機械實訓等任務，將成為自治區東部集教學、試驗、科研、駕駛人培訓等功能于一體的綜合性實習實訓基地，進一步為自治區經濟社會和交通運輸行業發展提供更加強有力的人才支撐。

1．隧道內智能交通誘導標志板用于車輛誘導控制，誘導車輛是否可以進入隧道以及 關閉指示等，當隧道或禁止通行時，分流指示燈誘導車輛從側道離開。正面顯示文字、 圖形：向前指示（綠色箭頭）、變道/事故指示（黃色箭頭）、禁止指示（紅色叉）等符 號及速度提示等內容，反面顯示包括：向前指示燈（綠色）、禁止燈（紅色）等內容。 如圖 1 2．隧道外情報板用于隧道口，情報板全屏由彩色模組和單色模組組成，彩色模組以 顯示交通圖標或限速值,單色模組以顯示文字為主。有多種方法顯示主控機發送的文字 和圖案信息，每條有各自的標號和顯示方式。如圖 2 交通信息可變情報板為智能型外場設備，具有顯示驅動、控制功能。

該項成果應用于諸如機動車跟馳、換道和并道的交通仿真模型，目前隨著交通管理以及新的交通信息感知技術的發展，交通檢測器布設不斷增加，交通基礎數據規模急劇加大，交通大數據時代已經到來，在這樣大數據的時代的背景下，運用新技術手段構建道路交通仿真技術體系，將是我國智能交通發展的一個重要的方向。 本項目首先明確微觀交通仿真系統架構和各模塊定義和完成整個系統的架構設計；同時，采用地圖數據持久化技術完成對可視化地圖編輯工具的開發工作，該地圖編輯工具可將地圖路網構建模型轉換為持久化存儲模型，使地圖數據能夠快速存儲或加載，方便仿真系統對城市路網的仿真計算以及對仿真結果的展示、分析等。然后，分別進行路網構建模塊、車輛產生模塊、車輛行為模塊、交通信號控制模塊的概要設計和詳細設計；最終，完成整個軟件的單元測試、模塊測試、系統集成和集成測試，并實時動態展示微觀交通仿真系統模擬車輛流的情形。

智能交通系統已經成為交通運輸發展的重要支撐。2000 年左右我國正式從國家層面開展相關研究及示范工程，智能交通系統的發展已經成為各級交通相關部門的共識。 清華大學自 1996 年開展智能交通系統的研究及系統設計、開發工作，內容涵蓋交通信 號控制系統、交通信息平臺、指揮調度系統、應急交通指揮等方面，形成了一系列具有自主知識產權的理論與技術應用成果，其中包括智能交通系統規劃與系統設計成套理論與技術、 智能交通控制系統、交通信息平臺軟件、交通安全輔助決策支持系統、交通信息社會化服務 系統等，獲得軟件著作權 8 項、發明專利 5 項。本技術可以為智能交通系統的發展提供良好的支撐，通過系統設計實施可以有效節省投資資金，同時可提高城市交通運行效率，提高平均通行速度 5~10%，降低事故發生率 5~10%。 4 合作方式

遼寧省交通高等專科學校坐落于歷史文化名城沈陽，創建于1951年,為新中國第一所公路交通類專門學校。 學校占地60萬平方米(900畝)，建筑面積27萬平方米，教學儀器設備總值1.6億元，固定資產7.8億元，館藏紙質圖書64萬冊。全日制在校生10744人，年平均培訓2萬人次。在職教職工640人，其中專任教師475人。正高級職稱99人，副高級職稱169人，博士32人(其中博士后5人)，碩士391人。擁有全國教學名師1名、全國模范教師1名、國家“萬人計劃”教學名師2名、遼寧省教學名師9名，全國交通職業教育教學名師2人，遼寧省和全國交通高等職業教育專業帶頭人11名、遼寧省優秀青年骨干教師7名，交通運輸部交通運輸青年科技英才1名，黃炎培杰出教師2名;國家級優秀教學團隊2個、省級優秀教學團隊10個;國家級教育先進集體1個，省級教育先進集體2個。 目前開設44個專業(方向)，專業布局以交通為主，地方支柱產業為輔，主干專業覆蓋公路建設與管理、汽車后市場、道路運輸與物流、軌道交通等交通行業和工程機械、機電裝備制造、信息技術等地方支柱產業。省級品牌和示范專業13個。設置9系2部1院，分別為道路橋梁工程系、汽車工程系、物流管理系、機電工程系、建筑工程系、測繪工程系、信息工程系、管理工程系、軌道交通工程系、思政部、體育教學部、繼續教育培訓學院。擁有國家級教學成果二等獎4項、省級教學成果21項(一等獎7項);國家級精品資源共享課6個、省級精品課程33門。學校初次就業率98%以上，一直位居全省同類院校前列，連續多年第一志愿錄取、錄取分數位居全省同類院校首位。良好的品牌效應使學校形成了“報考率高、錄取分數高、報到率高、就業率高、就業質量高”的良性循環。學校擁有道橋、汽車、機電、物流、軌道、信息、測繪等大型綜合實訓中心，省級橋梁安全工程中心、交通部甲級檢測中心、交通部甲級監理公司等研發和技術服務機構。 學校現為全國首批28所國家示范性高等職業院校，全國畢業生就業工作50強院校，全國首屆高等職業院校服務貢獻50強院校。中央財政重點支持建設的高等職業院校、國家汽車檢測維修類和國家建設類技能型緊缺人才培養培訓基地、全國職業院校就業競爭力示范校、全國高職教育道橋專業資源開發牽頭單位、全國職業教育地下與隧道工程技術專業教學資源庫建設牽頭院校、全國交通運輸行業繼續教育培訓示范基地、教育部高等學校繼續教育示范基地、教育部依法治校示范校、全國職業院校魅力校園、黃炎培優秀學校獎，遼寧省交通運輸業校企聯盟牽頭單位、遼寧省汽車職教集團建設牽頭單位。 學校弘揚“厚德、篤學、實踐、創新”的校訓，秉承“腳踏實地、追求卓越”的學校精神，堅持“立足交通、融入市場、立德樹人、創育品牌”的特色辦學理念，在“服務為宗旨，就業為導向，產學研結合”方針的指導下，以“合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展”為工作主線，以“加強內涵建設，提高師資水平，推行國際化教育和教學標準化建設，培養一線高素質、高技能、高技術人才”為目標，堅持服務一線不動搖，堅持交通特色不動搖，堅持內涵建設不動搖，強化優勢特色專業建設，全面提升核心競爭力，建設遼寧領軍、國內一流前列、國際知名的高職名校。