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產(chǎn)品詳細(xì)介紹 智慧教室是為教學(xué)活動(dòng)提供智慧應(yīng)用服務(wù)的教室空間及其軟硬件裝備的總和。智慧教室是在物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等新興信息技術(shù)的推動(dòng)下，教室信息化建設(shè)的最新形態(tài)。立足教學(xué)活動(dòng)需求，提供智慧化的應(yīng)用服務(wù)是智慧教室的核心使命，達(dá)成最優(yōu)化的教學(xué)效果是智慧教室的終極目標(biāo)。運(yùn)用智慧技術(shù)，提供智慧服務(wù)，實(shí)現(xiàn)智慧管理是智慧教室區(qū)別于以往多媒體教室和網(wǎng)絡(luò)化教室的主要特征。 智慧教室的“智慧性”涉及教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化呈現(xiàn)、學(xué)習(xí)資源的便利獲取、課堂教學(xué)的深度互動(dòng)、情境感知與檢測(cè)、教室布局與電氣管理等方面的內(nèi)容，可概括為基礎(chǔ)設(shè)施(infrastructure)、網(wǎng)絡(luò)感知(network Sensor)、可視管理(visual Manage-ment)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(Augmented reality)、實(shí)時(shí)記錄(real-time Recording)、泛在技術(shù)(ubiquitous Technology)六個(gè)維度。 教室是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，教室環(huán)境的質(zhì)量直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、健康成長(zhǎng)和身心發(fā)展。社會(huì)信息化對(duì)于革新校園環(huán)境特別是教室環(huán)境的呼聲日益強(qiáng)烈，讓學(xué)生在“綠色、舒適、美觀、易用”的教室環(huán)境中體驗(yàn)樂趣、形成個(gè)性、陶冶情操成為社會(huì)的基本共識(shí)。新一代智慧型多媒體教學(xué)平臺(tái)的裝備及與之匹配的教學(xué)模式的研究是學(xué)校信息化發(fā)展到一定階段的內(nèi)在訴求，對(duì)于解困目前數(shù)字校園建設(shè)、消除多媒體教學(xué)面臨的困境、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力的提高以及變革信息時(shí)代學(xué)與教方式具有重要意義。 1. 體系架構(gòu) 新一代智慧型多媒體教學(xué)平臺(tái)綜合了物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)和多媒體教學(xué)等先進(jìn)技術(shù)，通過高度集成的智慧講臺(tái)采集網(wǎng)絡(luò)感知系統(tǒng)(網(wǎng)絡(luò)接入、射頻識(shí)別、傳感器、人體識(shí)別等)的各種數(shù)據(jù)，智能化控制基礎(chǔ)設(shè)施系統(tǒng)（包括物理空間、電子班牌、供配電、通風(fēng)空調(diào)、燈光照明等），提供智能化的安全可靠、健康節(jié)能的教學(xué)環(huán)境；實(shí)現(xiàn)教室內(nèi)資產(chǎn)設(shè)備的可視化管理（包括中控、能耗、監(jiān)控、資產(chǎn)管理等），并基于大數(shù)據(jù)進(jìn)行智能化地分析，管理員可以通過可視化界面和固定或移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)查看運(yùn)行狀況和進(jìn)行管理操作；增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)包括電磁屏手寫輸入系統(tǒng)（原筆跡智慧講臺(tái)）、互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)、遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)等，大大增強(qiáng)了教學(xué)信息呈現(xiàn)能力；實(shí)時(shí)記錄系統(tǒng)包括自動(dòng)錄播、自動(dòng)考勤、電子學(xué)檔等；泛在技術(shù)系統(tǒng)包括云端服務(wù)和移動(dòng)終端等子系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)和環(huán)境融為一體。 2. 智慧講臺(tái)結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 精密滑軌滑蓋 推拉式滑蓋內(nèi)裝精密滾珠滑軌，保護(hù)電磁屏。臺(tái)面承重15-20kg。配置電磁鎖。 超高頻RFID電磁鎖 講臺(tái)配置UHF RFID控制的電磁鎖。當(dāng)滑蓋門關(guān)閉到位，電磁鎖閉合。讀取到教師卡并驗(yàn)證通過，自動(dòng)釋放電磁鎖，打開滑蓋門。 可調(diào)節(jié)電磁屏 根據(jù)用戶的身高，可調(diào)節(jié)22寸電磁屏一體機(jī)的角度，使屏幕顯示達(dá)到最佳效果。 綜合控制系統(tǒng)面板 采用7寸電容屏，置于講臺(tái)的左邊，便于用戶操作，在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上位于合理的放置位置。 智能散熱裝置 當(dāng)講臺(tái)內(nèi)環(huán)境溫度超過設(shè)定時(shí)，散熱風(fēng)扇自動(dòng)啟動(dòng)，冷卻到設(shè)定溫度以下時(shí)，風(fēng)扇自動(dòng)關(guān)閉。 多功能接口板 為臨時(shí)設(shè)備（如筆記本、展臺(tái)等）提供電源、網(wǎng)絡(luò)接口、A/V音視頻接口、VGA接口、麥克風(fēng)接口等。 內(nèi)置WiFi路由器和Zigbee協(xié)調(diào)器 與電子班牌等設(shè)備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)通信更新數(shù)據(jù)、以及傳感器和執(zhí)行裝置的Zigbee無線組網(wǎng)。 不間斷電源 講臺(tái)關(guān)閉斷電后保持對(duì)RFID讀卡器等設(shè)備供電。 人性化的鼠標(biāo)及麥克風(fēng) 鼠標(biāo)位于使用者右側(cè)，符合使用習(xí)慣，麥克風(fēng)角度可調(diào)。滑蓋關(guān)閉時(shí)，麥克風(fēng)可收起，置于卡槽內(nèi)。 結(jié)構(gòu)材料 講臺(tái)外觀采用具有防磁防靜電功能的特殊鋼材，底部設(shè)置有活動(dòng)輪，模塊化設(shè)計(jì)易于安裝。 3. 基礎(chǔ)設(shè)施 包括物理空間、桌椅裝置、供配電、通風(fēng)空調(diào)、燈光照明、電子班牌、智慧講臺(tái)等子系統(tǒng)。布局合理的物理空間和符合人體工程學(xué)的課座椅構(gòu)成智慧教室的空間環(huán)境。安全可靠、健康節(jié)能的供配電、通風(fēng)空調(diào)窗簾和燈光是必備的設(shè)施條件。智慧型的電子班牌和講臺(tái)是智慧教室的典型特征。 電子班牌 顯示班級(jí)或教室信息、當(dāng)前日期和時(shí)間、以及由傳感器采集的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，包含溫度、濕度、光照度、PM2.5、CO2濃度等。同時(shí)顯示當(dāng)前課堂所處的狀態(tài)，主要包含：課程名稱、任課教師姓名、授課時(shí)間等。電子班牌還是一個(gè)信息發(fā)布平臺(tái)，通過上位機(jī)軟件下發(fā)學(xué)校的一些重要通知，如簡(jiǎn)訊、學(xué)校新聞、調(diào)課信息、尋物啟事等。 電子班牌通過上位機(jī)軟件還可設(shè)置考試模式，考試信息統(tǒng)一下發(fā)，無需采用傳統(tǒng)的方式為每個(gè)教室貼紙，為考試的組織實(shí)施提供便利。 電子班牌的顯示內(nèi)容通過上位機(jī)和WiFi實(shí)時(shí)傳輸和更新。 電子班牌主要技術(shù)參數(shù)： 1.屏幕對(duì)角線尺寸22”； 2.最大分辨率：1680×1050；亮度:300cd/m2;對(duì)比度:1000:1; 3.采用工業(yè)級(jí)面板、性能更穩(wěn)定，使用壽命長(zhǎng)達(dá)60000小時(shí)以上，能7*24小時(shí)連續(xù)工作； 4.支持橫屏/豎屏播放，支持180度旋轉(zhuǎn)功能； 5.支持USB、SD卡、WiFi網(wǎng)絡(luò)播放和內(nèi)容更新。 環(huán)境控制 智能空調(diào)系統(tǒng)、智能照明系統(tǒng)、智能窗簾系統(tǒng)、智能電源系統(tǒng)、智慧講臺(tái)系統(tǒng) 由不同傳感器采集的數(shù)據(jù)智能控制空調(diào)，燈光，窗簾及安防設(shè)備。當(dāng)傳感器采集的數(shù)據(jù)超出設(shè)定值時(shí)相應(yīng)的反饋設(shè)備開啟進(jìn)行調(diào)節(jié)。如溫度傳感器實(shí)時(shí)采集溫度數(shù)據(jù)，用戶設(shè)置溫度調(diào)節(jié)的上下限，選擇控制方式為手動(dòng)或自動(dòng)，當(dāng)處于自動(dòng)狀態(tài)時(shí)，空調(diào)設(shè)備及傳感器設(shè)備將配合將溫度控制在用戶設(shè)定范圍內(nèi)。 4. 網(wǎng)絡(luò)感知 網(wǎng)絡(luò)感知系統(tǒng)包括網(wǎng)絡(luò)接入、射頻識(shí)別、無線傳感網(wǎng)、人體識(shí)別等子系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)接入既可以是有線的也可以是無線的。射頻識(shí)別(RFID)、人體識(shí)別系統(tǒng)(HRS)等傳感裝置，按約定的協(xié)議，把各種設(shè)備相連并進(jìn)行信息交換，實(shí)現(xiàn)智能化識(shí)別和感知。 網(wǎng)絡(luò)接入： 有線網(wǎng)絡(luò)接入：智慧講臺(tái)與電子白板、視頻設(shè)備等通過有線網(wǎng)絡(luò)連接，并接入校園網(wǎng)。 無線WiFi接入：電子班牌以及平板電腦通過WiFi接入智慧講臺(tái)。 3G/4G接入：管理人員或家長(zhǎng)可通過移動(dòng)通訊3G/4G網(wǎng)絡(luò)接入智慧講臺(tái)。 射頻識(shí)別： 人員卡射頻識(shí)別：通過超高頻讀卡器和人員卡對(duì)進(jìn)出教室的教室和學(xué)生進(jìn)行身份識(shí)別。 資產(chǎn)標(biāo)簽射頻識(shí)別：通過超高頻讀卡器和資產(chǎn)標(biāo)簽對(duì)進(jìn)出教室的設(shè)備進(jìn)行識(shí)別。 講臺(tái)自動(dòng)開閉：當(dāng)老師接近講臺(tái)時(shí)，講臺(tái)內(nèi)置的超高頻讀卡器感應(yīng)教師卡信息，自動(dòng)釋放滑蓋電磁鎖，接通電源，開啟講臺(tái)。 射頻識(shí)別主要技術(shù)參數(shù)： 工作頻率902～928MHz; 適用電子標(biāo)簽：UHF頻段專用電子標(biāo)簽和卡片；輸出功率: 最大30dBm（可調(diào)）；讀寫距離：讀取距離>100cm，寫入距離>10cm (與天線、電子標(biāo)簽及工作環(huán)境相關(guān)）；識(shí)別能力：具有防碰撞協(xié)議，具備多標(biāo)簽識(shí)別能力，通訊接口：RS232 串行通訊接口（3VTTL 電平），低功耗設(shè)計(jì)，單＋5V 電源供電。 傳感器： 溫濕度傳感器：測(cè)溫范圍：-20--85°C； 測(cè)溫精度：<±0.5°C；               測(cè)濕范圍：0—100%RH；測(cè)濕精度：<±3%RH（25°C時(shí)）；               響應(yīng)時(shí)間：小于1S；   輸出方式：RS485，Zigbee 2007； 光照度傳感器：測(cè)量范圍：0—2000Lux；測(cè)量精度：±3%FS；               測(cè)量分辨率：1Lux；   響應(yīng)時(shí)間：小于2S；               穩(wěn)定性：≤±1%FS；   輸出方式：RS485，Zigbee 2007； CO2傳感器：  傳感器類型：紅外非擴(kuò)散式（NDIR）； 精度：±30ppm+3%當(dāng)前讀數(shù)；              量程：0-2000ppm；     響應(yīng)時(shí)間：小于2分鐘90%的變化；              穩(wěn)定性：小于2%變化； 輸出方式：RS485，Zigbee 2007； PM2.5傳感器：傳感器類型：粉塵顆粒物傳感器；  傳感器原理：光散射法；               測(cè)量范圍：0-600μg/m3； 測(cè)量精度：±10μg+5%當(dāng)前讀數(shù)；               顯示分辨率：0.1μg/m3； 輸出方式：RS485，Zigbee 2007； 人體識(shí)別：通過人體紅外傳感器探測(cè)教室內(nèi)是否有人，如果沒有人則自動(dòng)切斷全部電源，反之則接通電源，打開燈光。 5. 可視管理 可視管理系統(tǒng)包括智能資產(chǎn)管理、智能環(huán)境控制、多媒體中控、安防監(jiān)控和遠(yuǎn)程管理等子系統(tǒng)。智慧教室中軟硬件裝備、運(yùn)行能耗、教室現(xiàn)場(chǎng)等都可以被實(shí)時(shí)監(jiān)控，并基于大數(shù)據(jù)進(jìn)行智能化地分析，最終管理員可以通過可視化界面本地或遠(yuǎn)程查看運(yùn)行狀況和進(jìn)行管理操作。 資產(chǎn)管理系統(tǒng)：由特高頻RFID讀卡器、紙質(zhì)標(biāo)簽、抗金屬標(biāo)簽和配套控制軟件構(gòu)成。對(duì)室內(nèi)的教學(xué)儀器、設(shè)備等資產(chǎn)（貼有RFID標(biāo)簽，標(biāo)簽上存儲(chǔ)有設(shè)備的詳細(xì)信息）進(jìn)行出入教室的監(jiān)控與管理，對(duì)未授權(quán)用戶把教室內(nèi)資產(chǎn)帶出教室進(jìn)行告警，方便設(shè)備管理人員對(duì)教室設(shè)備的統(tǒng)一管理。 綜合控制系統(tǒng)：整個(gè)教室（實(shí)驗(yàn)室、會(huì)議室）中的全部媒體設(shè)備和執(zhí)行裝置都由綜合控制系統(tǒng)集中管理智能化控制。它的最大的特點(diǎn)就是讓復(fù)雜繁瑣的操作過程簡(jiǎn)單化，讓使用者在使用各種設(shè)備的過程中輕松、從容。主要包括多媒體教學(xué)設(shè)備的控制，室內(nèi)設(shè)備的控制（燈光，窗簾等），實(shí)驗(yàn)室內(nèi)試驗(yàn)設(shè)備的控制（各種實(shí)驗(yàn)箱等），綜合控制系統(tǒng)是整個(gè)智慧教室的核心和中樞。 綜合控制系統(tǒng)主要參數(shù)： 1.物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)關(guān)采用三星S5PV210處理器，1GB DDR RAM，512MB Nand Flash，配置7寸真彩高清多點(diǎn)電容觸摸屏； 2.板載支持WIFI、藍(lán)牙無線傳輸、WCDMA通訊模塊； 3.支持Zigbee自組網(wǎng)，自動(dòng)采集傳感器數(shù)據(jù)，智能控制窗簾、空調(diào)、燈光等設(shè)備，控制投影幕布升降、電子白板開關(guān)機(jī)等； 4.支持一鍵上下課功能，支持智能化電源管理； 5.內(nèi)置視頻音頻矩陣，支持4路VGA輸入、2路輸出，視頻切換,音頻切換，音量調(diào)節(jié)或靜音； 6.支持云終端遠(yuǎn)程控制與管理； 7.專業(yè)音響設(shè)備（含功率放大器，無線麥，鵝頸式麥克）； 視頻監(jiān)控系統(tǒng)： 視頻監(jiān)控系統(tǒng)由WiFi無線攝像頭和配套監(jiān)控軟件構(gòu)成。視頻監(jiān)控可為安防系統(tǒng)、資產(chǎn)出入庫、人員出入情況提供查詢依據(jù)。采集的影像經(jīng)由遠(yuǎn)端射頻單元傳送至終端管理電腦，提供實(shí)時(shí)的監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)。 6. 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí) 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)包括電磁屏手寫輸入系統(tǒng)，多媒體教學(xué)系統(tǒng)、遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)等子系統(tǒng)。電磁屏手寫輸入系統(tǒng)代表著智慧教室的教學(xué)信息呈現(xiàn)能力；多媒體教學(xué)系統(tǒng)具有良好用戶體驗(yàn)，有利于充分利用各種教學(xué)資源；遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)等子系統(tǒng)支持異地同步互動(dòng)教學(xué)。 電磁屏手寫輸入系統(tǒng)（原筆跡電磁屏一體機(jī)）： 采用觸摸屏手寫輸入，配合1024/2048級(jí)壓感無源電磁筆，通過投影機(jī)、投影幕、配套控制軟件進(jìn)行教學(xué)，教師在屏幕上進(jìn)行書寫更加方便、靈活，手感好且無滯后現(xiàn)象，從而實(shí)現(xiàn)真實(shí)的“原筆跡”教學(xué)。而且無源電磁筆還可替代鼠標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)真正意義上的教學(xué)互動(dòng)。 產(chǎn)品規(guī)格： 1. 對(duì)角尺寸21.5”顯示技術(shù)：NextVision真優(yōu)彩 2. 分辨率：1920×1080；亮度:300cd/m2;對(duì)比度:1000:1; 3.可視角度:水平 170°/垂直 160°;響應(yīng)時(shí)間:5ms;互動(dòng)類型:電磁感應(yīng); 4.電磁筆:無線無源技術(shù).2048級(jí)壓感 5.定位精度:±0.1mm(center), 最大偏差 ±0.4mm (if pen tilted); 6.背光類型:LED;使用壽命: 50000小時(shí);信號(hào)輸入:VGA x1 / HDMI 1.3 x1; 7.信號(hào)輸出:VGA x1;USB 通訊:USB x1;功耗(最大):48W Max 多媒體互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)： 多媒體互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)是一個(gè)先進(jìn)的、功能強(qiáng)大、內(nèi)容豐富的多媒體互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)。通過它結(jié)合網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，使教師和學(xué)習(xí)者之間的充分溝通和交互提供先進(jìn)的、方便的教學(xué)支撐平臺(tái)。多媒體互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)作為基于互聯(lián)網(wǎng)的一種新的教學(xué)方式，不完全沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)方式，必須是以學(xué)習(xí)者為中心，教師從知識(shí)的傳授者和教學(xué)的組織者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的幫助者和引導(dǎo)者的主控式教學(xué)方式。通過該互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)，既要支持實(shí)時(shí)交互教學(xué)方式，也要支持非實(shí)時(shí)的課件教學(xué)方式；既要提供傳統(tǒng)的現(xiàn)場(chǎng)情景教學(xué)支撐環(huán)境，也要提供一個(gè)學(xué)習(xí)者主動(dòng)的、探索式學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。多媒體互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)在豐富教學(xué)模式的同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性從而大大的提高了教學(xué)效率。 7. 實(shí)時(shí)記錄 實(shí)時(shí)記錄系統(tǒng)包括智能考勤、自動(dòng)錄播、課堂應(yīng)答等子系統(tǒng)。智能考勤子系統(tǒng)對(duì)進(jìn)入教室的人員進(jìn)行身份識(shí)別和考勤統(tǒng)計(jì)；自動(dòng)錄播子系統(tǒng)用于記錄教學(xué)全過程；課堂應(yīng)答子系統(tǒng)支持課堂教學(xué)的及時(shí)反饋、深度互動(dòng)。 智能考勤： 智能考勤系統(tǒng)由特高頻RFID考勤機(jī)、人員卡和配套控制軟件構(gòu)成。采用RFID標(biāo)簽（校園一卡通）對(duì)學(xué)生進(jìn)行考勤統(tǒng)計(jì)，對(duì)進(jìn)入教室的人員進(jìn)行身份識(shí)別，對(duì)合法用戶進(jìn)行考勤統(tǒng)計(jì)，對(duì)非法用戶進(jìn)行告警，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)以及存檔打印等功能。 智能考勤系統(tǒng)可提供三種解決方案： 1）針對(duì)智慧教室和智慧實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用，采用超高頻RFID+人員卡方案； 2）針對(duì)智慧會(huì)議室應(yīng)用，采用智能手機(jī)+NFC方案； 3）針對(duì)中小學(xué)智慧教室應(yīng)用，采用平板電腦+WiFI方案。 自動(dòng)跟蹤錄播： 自動(dòng)跟蹤錄播系統(tǒng)采用H.264壓縮技術(shù)，可實(shí)時(shí)記錄并保存用戶在電腦桌面上的活動(dòng)和動(dòng)作，結(jié)合電磁屏一體機(jī)，可記錄包括內(nèi)容注釋、文檔、圖片、流媒體播放、網(wǎng)頁瀏覽等內(nèi)容，與自動(dòng)跟蹤攝像系統(tǒng)捕捉到的演講者畫面相結(jié)合，自動(dòng)生成標(biāo)準(zhǔn)格式文件，同時(shí)可上傳到指定的內(nèi)容管理系統(tǒng)網(wǎng)頁以及移動(dòng)多媒體設(shè)備上，供學(xué)生重復(fù)觀看學(xué)習(xí)。 8. 泛在技術(shù) 泛在技術(shù)系統(tǒng)包括云端服務(wù)和移動(dòng)終端等子系統(tǒng)。泛在技術(shù)強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)和環(huán)境融為一體。智慧教室的泛在技術(shù)既包括處于云端的海量教育資源和教育應(yīng)用服務(wù)，也包括本地的筆記本、平板電腦、智能手機(jī)等移動(dòng)終端。 遠(yuǎn)程管理系統(tǒng)：在網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)下通過網(wǎng)關(guān)設(shè)備對(duì)室內(nèi)的設(shè)備進(jìn)項(xiàng)管理。遠(yuǎn)程管理系統(tǒng)的客戶端可以是固定PC也可以是移動(dòng)終端。 遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)：結(jié)合網(wǎng)絡(luò)、視頻、音頻技術(shù)具有實(shí)時(shí)性、互動(dòng)性的特點(diǎn)。該互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)具備實(shí)時(shí)傳輸圖像、聲音、電子文檔，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)語音交流。實(shí)現(xiàn)課程課程管理，教學(xué)過程錄制，課件發(fā)布及下載等功能，遠(yuǎn)程聽眾如臨現(xiàn)場(chǎng)。  

智慧校園財(cái)務(wù)平臺(tái)是在多年智慧校園基礎(chǔ)化建設(shè)及財(cái)務(wù)項(xiàng)目沉淀的基礎(chǔ)上，結(jié)合大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)、人工智能等新一代信息技術(shù)，引領(lǐng)行業(yè)前瞻性推出滿足新時(shí)代下高校業(yè)財(cái)需求和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的智能業(yè)財(cái)管控平臺(tái)。 平臺(tái)以統(tǒng)一校園收費(fèi)業(yè)務(wù)和發(fā)放業(yè)務(wù)為切入點(diǎn)，聚焦場(chǎng)景生態(tài)，整合原本分散建立的收支業(yè)務(wù)系統(tǒng)，打通各業(yè)務(wù)生態(tài)壁壘，搭建統(tǒng)一數(shù)據(jù)交換及共享中心，統(tǒng)一財(cái)務(wù)資金流轉(zhuǎn)業(yè)務(wù)出入口，有效推動(dòng)高校財(cái)務(wù)由數(shù)字化到數(shù)智化轉(zhuǎn)變，助力業(yè)財(cái)融合戰(zhàn)略管控落地。平臺(tái)為高校財(cái)務(wù)、業(yè)務(wù)、服務(wù)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供全新思維。對(duì)內(nèi)幫助校園打造規(guī)范、智能的業(yè)財(cái)融合管控流程，提高效率，降低成本。對(duì)外在高校整體運(yùn)營(yíng)管理中起到樞紐與橋梁的作用，通過在績(jī)效管理、風(fēng)險(xiǎn)控制和預(yù)測(cè)能力方面的提升，使財(cái)務(wù)滲透到業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)并解耦重構(gòu)校園業(yè)務(wù)。實(shí)現(xiàn)透明管控，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，為管理者提高洞察力與決策力，為數(shù)據(jù)及業(yè)務(wù)擴(kuò)展賦能。 智慧財(cái)務(wù)平臺(tái)通過建立校園統(tǒng)一收支平臺(tái)，融合包括一卡通在內(nèi)的校園收支業(yè)務(wù)系統(tǒng)。采用springcloud微服務(wù)、vue前端架構(gòu)、阿里中臺(tái)架構(gòu)、Skywalking等軟件技術(shù)和 docker 容器化部署方式，提供包括數(shù)據(jù)服務(wù)、支付服務(wù)、開放服務(wù)、認(rèn)證服務(wù)，實(shí)現(xiàn)收費(fèi)管理、繳費(fèi)、資金發(fā)放、退款等財(cái)務(wù)收支全場(chǎng)景應(yīng)用，支持一卡通、銀行卡、支付寶、微信等所有主流支付方式，支持移動(dòng)端、PC端、自助端、線下支付等，覆蓋了高校管理者、教師、學(xué)生、校外人員等的所有收支對(duì)象。滿足高校資金流轉(zhuǎn)上的所有需求。 引領(lǐng)行業(yè)推出統(tǒng)一收入→支出資金全流程管理平臺(tái) 在深入剖析當(dāng)今高校的業(yè)財(cái)困境的基礎(chǔ)上，智慧財(cái)務(wù)平臺(tái)統(tǒng)領(lǐng)行業(yè)創(chuàng)造性推出打通高校已建所有收支業(yè)務(wù)系統(tǒng)，將原有分散的業(yè)務(wù)流程解耦重構(gòu)，完成收入、支出全鏈路整合，一套系統(tǒng)就能滿足校內(nèi)所有資金流轉(zhuǎn)場(chǎng)景，是新階段智慧校園建設(shè)框架內(nèi)承上啟下的重要組成部分。 提供面向用戶的財(cái)務(wù)收支全場(chǎng)景運(yùn)維服務(wù)能力 智慧財(cái)務(wù)平臺(tái)優(yōu)于傳統(tǒng)財(cái)務(wù)廠商與校園一卡通系統(tǒng)無縫鏈接，提供包括收、繳、發(fā)、退等財(cái)務(wù)收支全場(chǎng)景服務(wù)，平臺(tái)通過統(tǒng)一展現(xiàn)、統(tǒng)一管理等提供以業(yè)務(wù)為導(dǎo)向的運(yùn)維服務(wù)能力。從業(yè)務(wù)的視角進(jìn)行IT基礎(chǔ)資源的管理與維護(hù)，能夠排查服務(wù)隱患，處理服務(wù)故障，優(yōu)化服務(wù)性能，提高服務(wù)質(zhì)量，降低維護(hù)成本。 業(yè)務(wù)、數(shù)據(jù)“雙中臺(tái)戰(zhàn)略”賦能高校改革發(fā)展 通過建立高校收支全數(shù)據(jù)中心，搭建高校財(cái)務(wù)流轉(zhuǎn)的業(yè)務(wù)耦合平臺(tái)，對(duì)內(nèi)對(duì)外實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)和管理賦能，作為銜接框架提供系統(tǒng)對(duì)接、票據(jù)管理、報(bào)表統(tǒng)計(jì)等中臺(tái)功能。平臺(tái)化、模塊化的架構(gòu)方便用戶業(yè)務(wù)拆分及擴(kuò)展，助力高校業(yè)務(wù)創(chuàng)新，為高校提供面對(duì)未來發(fā)展變革及突發(fā)情況的應(yīng)對(duì)能力，將權(quán)主控權(quán)開放給用戶，打造校園業(yè)財(cái)融合建設(shè)新生態(tài)。  

課前老師制作課表、上傳資料，PPT課件保留原動(dòng)畫特效，課中加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)（考勤、隨堂測(cè)驗(yàn)、隨機(jī)選人），課后課程復(fù)習(xí)、作業(yè)提交、作業(yè)批改、學(xué)習(xí)分析等操作，支持移動(dòng)端學(xué)習(xí)。

      翰和智慧書法教學(xué)方案，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、練、錄、播、考、評(píng)、創(chuàng)、臨、摹等功能，多方位滿足不同的教學(xué)授課需求，是目前同業(yè)中功能強(qiáng)大的軟件系統(tǒng)集合有效解決書法教學(xué)專業(yè)師資力量不足的難題，實(shí)現(xiàn)書法教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化、數(shù)字化、流程化、高效化。幫助教師解決在教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)教學(xué)問題和困惑，找到具有實(shí)際意義的教學(xué)問題，深入教學(xué)實(shí)踐，深入教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，充分了解教師們的所思所想，所困所難，為廣大教師在教學(xué)工作中，排憂解難，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)數(shù)據(jù)和資源的智能化分析、管理，分析教學(xué)、實(shí)訓(xùn)情況，成為提高教學(xué)成績(jī)的有利的依據(jù)。

小程序“云澎智能”在線點(diǎn)餐功能，節(jié)省了食堂餐廳排隊(duì)長(zhǎng)時(shí)間等待點(diǎn)餐的時(shí)間，隨到隨取，提高了員工的就餐體驗(yàn)。管理員在收到訂餐信息后，在“云澎接單寶”打印小票，提前給就餐者準(zhǔn)備。 也可提前放置“自提保溫柜”中，顧客可以通過人臉、手機(jī)掃碼、輸入密碼等多種方式取餐。

雙屏互動(dòng)智慧教室主要適用于多資源對(duì)比教學(xué)及常規(guī)授課；具有高清顯示、無塵書寫、課堂簽到、隨堂測(cè)試、投屏、智能控制、常態(tài)錄播等多媒體功能外還具有多資源對(duì)比教學(xué)功能。

小組研討智慧教室主要適用于小組協(xié)作，探究式小班化授課；除具有高清顯示、無塵書寫、課堂簽到、隨堂測(cè)試、投屏、智能控制、常態(tài)錄播等常規(guī)教室功能外還支持分組研討，翻轉(zhuǎn)課堂、分組競(jìng)賽等教學(xué)活動(dòng)。是智慧教室的典型代表。

智慧教學(xué) 以科技助力教育數(shù)字化戰(zhàn)略，以AI+大數(shù)據(jù)構(gòu)建智慧教學(xué)生態(tài)，助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，服務(wù)義務(wù)教育雙減，基于智慧教室、教學(xué)云平臺(tái)、移動(dòng)應(yīng)用，形成以教學(xué)大數(shù)據(jù)為核心的感知、采集、監(jiān)測(cè)、挖掘和分析體系，深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革，支撐高質(zhì)量個(gè)性化人才培養(yǎng)。 智慧教室 根據(jù)學(xué)校教學(xué)模式和學(xué)科特點(diǎn)構(gòu)建雙屏教室、三板教室、研討型教室、MOOC教室、VR/AR/全息教室等多形態(tài)智慧教室，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化直播錄播、可視化督導(dǎo)評(píng)教、跨校區(qū)互聯(lián)互通、線上線下混合教學(xué)，打造無邊界課堂，讓每一堂課實(shí)現(xiàn)智慧化升級(jí)。 教學(xué)大數(shù)據(jù) 聚焦教育內(nèi)涵式發(fā)展，通過全過程、多維度的教、學(xué)、管、評(píng)、考大數(shù)據(jù)采集、匯聚、展示、分析、挖掘，構(gòu)建科學(xué)化、精細(xì)化的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及輔助支撐平臺(tái)，賦能傳統(tǒng)智慧教室，為提高院校教育教學(xué)質(zhì)量、提升教育治理水平提供支撐。 虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué) 依托虛擬仿真、裸眼3D顯示、全息影像、數(shù)字孿生、體感交互等技術(shù)，構(gòu)建高度仿真、可互動(dòng)的沉浸式虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境、實(shí)驗(yàn)平臺(tái)和實(shí)驗(yàn)課程，有效解決傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中高危或極端環(huán)境、不可及或不可逆操作、學(xué)生數(shù)量多實(shí)驗(yàn)設(shè)備少等多種因素限制的問題。 工程訓(xùn)練中心 建設(shè)實(shí)施工業(yè)基礎(chǔ)教育和工程創(chuàng)新素質(zhì)教育的工程訓(xùn)練中心，涵蓋機(jī)器人、人工智能、自動(dòng)駕駛、無人機(jī)、5G等領(lǐng)域，為學(xué)生的實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)、競(jìng)賽等實(shí)踐環(huán)節(jié)提供實(shí)驗(yàn)及工程實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)境，培養(yǎng)具有工程意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和工程實(shí)踐綜合能力的高素質(zhì)人才。 智慧校園 依托物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等新一代信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)人、事、地、物、干的萬物智能互聯(lián)，實(shí)現(xiàn)全校域感知、全空間打通、全流程采集、全數(shù)據(jù)互聯(lián)、全過程保障、全智能服務(wù)，服務(wù)智慧教學(xué)、智能安全、智慧科研、智慧后勤等多業(yè)務(wù)場(chǎng)景，以教育信息化全面推動(dòng)教育現(xiàn)代化。 智慧后勤 以智能感知終端為基礎(chǔ)，基于超低功耗物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)，服務(wù)學(xué)校能耗監(jiān)測(cè)、資產(chǎn)統(tǒng)計(jì)、宿舍管理、車輛調(diào)度、人員值排班等后勤業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校后勤人、事、物精細(xì)化、網(wǎng)格化管理。 平安校園 基于AI與網(wǎng)格化引擎，實(shí)現(xiàn)校園視頻監(jiān)控、消防報(bào)警、綜合值班、師生求助、遠(yuǎn)程會(huì)議、應(yīng)急指揮6位1體的聯(lián)動(dòng)管理，全面把控學(xué)校人員、車輛、設(shè)備動(dòng)態(tài)，通過安穩(wěn)大數(shù)據(jù)互聯(lián)互通、主動(dòng)防御與風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警，打造全方位、全天候的平安校園。 智慧校園 基于物聯(lián)網(wǎng)與數(shù)字孿生，實(shí)現(xiàn)一張網(wǎng)全校域智能感知、一張圖可視化管理，構(gòu)建校園大腦，為各業(yè)務(wù)體系提供能力輸出，整合實(shí)現(xiàn)微觀全面感知、宏觀全局掌控、信息精準(zhǔn)采集、態(tài)勢(shì)立體展現(xiàn)、實(shí)時(shí)分析預(yù)警、聯(lián)動(dòng)應(yīng)急指揮、事件接訴即辦、決策科學(xué)高效。

根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)，打造設(shè)計(jì)集VR沉浸式體驗(yàn)教學(xué)等特色功能、研討型投屏互動(dòng)智慧教學(xué)等于一體的智慧教學(xué)場(chǎng)景。包含智慧課堂相關(guān)系統(tǒng)、遠(yuǎn)程直播互動(dòng)系統(tǒng)、中控系統(tǒng)、智慧黑板、交互一體機(jī)、錄播系統(tǒng)、學(xué)生雙面互動(dòng)終端等硬件，統(tǒng)一建設(shè)，數(shù)據(jù)聯(lián)通。實(shí)現(xiàn)智慧教室下的智慧課堂、沉浸式體驗(yàn)教學(xué)、專遞課堂、數(shù)據(jù)云監(jiān)管等多重場(chǎng)景。