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產品詳細介紹 EOC5510符合IEEE802.11a標準，外殼采用IP65工業標準設計，防雨防塵。內置8dbi定向天線，并采用PoE供電，安裝簡單方便。    EOC5510具有AP、客戶端多種工作模式，一機多用，最大限度的保護您的投資。    安全性方面，采用最新的WPA2加密和認證方式，最大限度的保證您的數據安全。    54M高速連接    符合IEEE 802.11a 標準    發射功率高達23dbm    支持點對多點(P2MP)無線連接和WDS分布系統    支持WPA2/WPA/802.1x加密及認證方式    11g保護模式，使b/g混合模式下11g的效率更高    PoE供電，兼容802.3af    支持MAC地址過濾    可透過Web /SNMP管理    VPN 透傳    LED 顯示信號強度    PPPoE(路由橋模式下)    符合IP65室外設計標準,防風、防雨、防水    工作溫度范圍寬，環境適應性強    內置8dbi平板天線

?? 中教啟星中小學VR虛擬現實創新實驗室綜合解決方案是一款為中小學校、校外教育基地設計開發的用于滿足青少年自主探索、安全實驗的軟硬件一體化產品，滿足多地區、多學校和多學科專業的VR虛擬現實實驗創新教學的需求。通過虛擬現實技術，依托國際先進的桌面級便攜式一體化虛擬現實設備，深度集成VR、AR、MR等多種新興技術，學生可親自操作，并反復觀察細節。完美支持人機交互、師生教學和生生互動，徹底打破虛擬和現實的邊界，學生在身臨其境的自主探索中，打破課堂壁壘進行自然探索；一改以前難以實現的地理、歷史及理化生、科學、生物教學，在虛擬現實場景下，學生能更主動地學習，更深刻地理解，更長久地記憶，實現綜合素質的拓展和科學精神、創新精神的培養，讓VR技術真正服務教學、助力教育創新發展。結合VR實驗室的整體環境建設、特色師資培訓及其他配套服務，幫助中小學、校外教育基地提升辦學特色，打造創新品牌。 功能模塊： 1、地理創新教學模塊 中教啟星《寰宇地理》VR教學系統緊扣新課標地理教材，將地球和地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、人口與宗教、國家和地區等中學地理課程的教學難點直觀、全景、高清地呈現出來，讓學生在游戲和探索中深度吸收轉化學科知識，是VR軟硬件技術在地理學科教育的創新性應用，更是一間便攜的學科實驗室、一座移動的科技館。 2、歷史創新教學模塊 中教啟星《文明的足跡》VR教學系統則根據統編歷史教材的教學要求，以擬人化的表現手法和智能化的交互方式，讓文物開口“說話”，讓“穿越時空”成為可能，讓歷史“活”起來。學生在教師的引導下自主探究，尋訪文明的足跡，觸摸歷史的脈搏，感受華夏文化的獨特魅力，激發求知欲、好奇心和想象力。 3、科學實驗類VR工具及課程 適用于普教的VR課程設計工具，可提供包括物理力學、電學、機械制作、化學、數學等虛擬現實實驗課程。 4、高階模型庫教學模塊 具有高級模型庫，在高級模型庫中可提供非常精細且逼真的三維VR模型，課程內容應適用于普教及高教的自然科學認知類范疇，包括天文、植物、化學、地球科學、人體解剖學、機械、微生物學、古生物學及動物在內的多個學科門類。 5、人體模型庫教學模塊 提供高精度的人體各個系統的模型圖資源，包含骨骼、韌帶、肌肉、神經、大腦、內分泌、心血管、淋巴、呼吸、消化、泌尿、生殖等系統的全三維人體模型庫。通過觸控筆可隨時對人體系統進行拆解或選擇某特定的人體系統的構造，在全三維模式下對人體各系統進行學習、瀏覽，同時還可查看系統預置的人體組織的注釋。 ? 特色亮點： 1、強大的硬件技術與完善的軟件資源相配套 中教啟星在VR技術發展之初就將VR+教育的理念引入公司研發體系。現今已擁有桌面式和沉浸式硬件設備與地理、歷史、物理、化學、生物、自然科學和創客多種學科教學體系，將VR技術真正應用到實際教學中。 2、完善的服務體系 整體方案中包括系統的師資培訓、豐富的課程資源、持續的課程開發培訓與支持。 3、可定制化解決方案 創新的技術與人性化的方案相結合，根據學校實際需求及資金實力定制個性化的軟硬件整體解決方案。 ? 產品構成： 1、軟硬件相結合 硬件以桌面級便攜式一體化虛擬現實設備為核心，軟件包含地理、歷史、物理、化學、生物、自然科學和創客等多種學科教學體系。 2、持續服務支持 根據學校教學需求、學生認知特點及校園場地等因素，進行個性化VR環境設計、定制化資源配置、合理化VR硬件組合搭配及特色增值服務（如學校師資培訓、科技專家資源庫建設、課程研發中心建設、VR大賽活動策劃等），協助學校或基地打造品牌化、特色化的VR教學基地。

XM-C-II綜合穿刺訓練模型（綜合穿刺模擬人） ? 一、功能特點： ■ XM-C-II綜合穿刺訓練模型（綜合穿刺模擬人）采用高分子材料制成，膚質仿真度高。 ■ 模擬人為大半身女性仿真人體模型，內部各腔囊等采用優質硅膠制成，骨架采用復合樹脂制成，胸腔、腹腔、蛛網膜下腔、心包腔中可容納相應的漿膜腔液。 ■ 控制器：由機箱、微電腦、自動控制集成電路板、各種開關等組成。 ■ 人造髂骨：由仿生材料制成，內含有人造骨髓。 ■ 人造漿膜腔液：由有機化合物及適量色素加水制成。 ■ 可進行胸腔穿刺術、腹腔穿刺術、腰椎穿刺術、心包穿刺術、骨髓穿刺術、氣胸穿刺排氣術、胸腹部叩診技能訓練、術前無菌術訓練及考核。 ■ 模擬人體位的調整自動化：當進行心包穿刺術或胸腔穿刺術時，按動控制器面板按鈕，即可使模擬人由平臥位自動變為半臥位或坐位，當進行腰椎穿刺術時，可使平臥位自動變位側臥位，實習完畢按復位按鈕可使模擬人恢復平臥位。 ■ 自動語音提示：當心包穿刺或胸腔穿刺進針部位錯誤（沿肋骨下緣穿刺），模擬人會發出“穿刺錯誤 損傷了神經血管！”的語音警告，提示操作者重新正確操作。 ? 二、標準配置： ■ 綜合穿刺模擬人：1具 ■ 體位調整實驗臺：1張 ■ 穿刺針：2根 ■ 電源線：1根 ■ 皮膚修補液：1瓶 ■ 說明書：1冊 ■ 保修卡合格證：1張

3DLED大屏智能教室解決方案采用高密度小間距3DLED屏幕，搭配中央控制系統、3D服務器、3D信號處理器、3D互動講臺、3D紅外眼鏡、消毒推車、音響等構成。LED屏幕顯示清晰，色彩豐富，亮度好，壽命長。 方案特點： 大屏幕展示，可視角度覆蓋全場 部署簡單，維護方便 一屏多用，避免二次投入 搭配3D優質教學資源庫

上海交通大學物理與天文學院俞進教授與成都理工大學地科院行星科學國際研究中心趙宇鴳研究員、中國科學院上海技術物理研究所徐衛明研究員和中國科學院地球化學研究所劉建忠研究員為論文的共同通訊作者。

基于三維數字化信息管理系統的健康管理和3D打印云平臺 衛生行業信息化建設已經走過了二十多個年頭，IT 技術的應用越來越成為衛生行業前進必不可少的助推器，IT 技術的應用正在走向如何利用信息化技術提高醫療質量減少醫療差錯，如何利用信息化技術進行醫療服務的創新，如何將分散的醫療資源整合，為人民提供更安全更完整的醫療服務。基于遠程影像會診（