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北京第二外國語學院

北京第二外國語學院是一所以外國語言文學和旅游管理為優(yōu)勢特色學科，文學、管理學、經(jīng)濟學、法學等多學科門類協(xié)調(diào)發(fā)展的著名高校，是中國外語、翻譯、旅游、經(jīng)貿(mào)教學與研究的重要基地。北京第二外國語學院是周恩來總理親自提議、在原新華社外文干部學校基礎(chǔ)上于1964年10月成立的，是全國第一批本科招生院校。先后隸屬國家對外文化聯(lián)絡(luò)委員會、外交部、北京市人民政府、教育部和國家旅游局領(lǐng)導。2000年2月，劃歸北京市人民政府管理。建校以來，學校秉承“明德、勤學、求是、競先”的校訓精神，以“傳承東西文明，促進中外交流”為己任，形成了“融中外、兼知行”的學風、“和易以思、人文化成”的教風，積淀了深厚的學術(shù)傳統(tǒng)，有著獨特的辦學經(jīng)驗，產(chǎn)生了一批名家名師。新中國早期資深翻譯家李越然、蘇琦、周錫卿、董樂山、管震湖、李傳松、王志佑、王文炯、舒雨等先生都曾在學校工作任教。學校坐落于北京市朝陽區(qū)，西面毗鄰中央商務(wù)區(qū)(CBD)，東面緊靠北京城市副中心(通州)。現(xiàn)有各類在校生近萬人，其中本科生6300余人、研究生1300余人、留學生1000余人、貫培生1000余人。現(xiàn)設(shè)22個學院、1個系、2個教輔單位。圖書館現(xiàn)有藏書117萬余冊，年訂外文(包括港澳臺)原版報刊約200種、中文報刊約850種;電子圖書21萬余冊;中文數(shù)據(jù)庫45個，外文數(shù)據(jù)庫44個，自建數(shù)據(jù)庫3個。學校現(xiàn)有一級學科13個、本科專業(yè)44個(其中有26個語種專業(yè))、碩士學位授權(quán)二級學科點25個、專業(yè)碩士學位授權(quán)點6個、碩士學位授權(quán)一級學科5個、聯(lián)合培養(yǎng)博士點2個(與美國賓漢姆頓大學聯(lián)合培養(yǎng)翻譯博士，與美國南卡羅萊納大學聯(lián)合培養(yǎng)旅游博士)、博士后科研工作站2個(分別與社會科學文獻出版社、首都經(jīng)濟貿(mào)易大學聯(lián)合共建)。北京市一流專業(yè)1個(翻譯專業(yè))、北京市重點建設(shè)學科4個(外國語言文學、旅游管理、企業(yè)管理、國際貿(mào)易)、國家級特色專業(yè)4個(日語、阿拉伯語、英語、旅游管理)、教育部專業(yè)綜合改革試點專業(yè)1個(日語)。學校堅持以服務(wù)國家戰(zhàn)略和首都需求為導向，以培養(yǎng)“多語種復(fù)語、跨專業(yè)復(fù)合”的具有國際視野、家國情懷的高層次、應(yīng)用型人才為根本任務(wù)，致力構(gòu)建具有二外特色的高端復(fù)合人才培養(yǎng)體系。經(jīng)過多年的辦學實踐，形成了“學用結(jié)合，注重實踐”的辦學特色。外語專業(yè)強調(diào)“技能領(lǐng)先，注重實訓”，狠抓“聽、說、讀、寫、譯”基本技能訓練;非外語專業(yè)依托優(yōu)勢外語教學資源和多元文化環(huán)境，堅持“應(yīng)用導向，強化實踐”，走產(chǎn)學研一體化道路。學生國際視野寬闊、創(chuàng)新精神和實踐能力突出，綜合素質(zhì)高，就業(yè)競爭力強。從二外走出的數(shù)萬名畢業(yè)生，遍及大江南北和世界各地，涌現(xiàn)出國務(wù)委員兼外交部部長王毅、原商務(wù)部部長高虎城、中聯(lián)部副部長徐綠平、外交部副部長程國平、原中聯(lián)部副部長劉洪才、中國中東問題特使吳思科、中信集團公司董事長常振明、世界旅游聯(lián)盟秘書長劉世軍、美國新生代華裔電影導演胡安等一批政界、外交界、商界、文教界杰出人士。學校堅持完善科研創(chuàng)新平臺，學術(shù)創(chuàng)新能力與社會服務(wù)能力持續(xù)增強。設(shè)有中國“一帶一路”戰(zhàn)略研究院、中國旅游人才發(fā)展研究院、國家文化發(fā)展國際戰(zhàn)略研究院、中國對外文化傳播研究院、跨文化研究院、北京市級重點實驗室“一帶一路”數(shù)據(jù)分析與決策支持實驗室等6個科研機構(gòu)，北京旅游發(fā)展研究基地、阿拉伯研究中心、北京對外文化傳播研究基地等6個省部級科研基地，中東歐研究中心、聯(lián)合國教科文組織研究中心等7個教育部國別和區(qū)域備案研究中心， 1個北京市批復(fù)的首都對外文化貿(mào)易與國際交流協(xié)同創(chuàng)新中心，形成了較為完備的哲學社科研究基地、高水平區(qū)域與國別研究基地、智庫三位一體基礎(chǔ)科研平臺格局。編輯出版有《北京第二外國語學院學報》《旅游導刊》《跨文化研究》以及Journal of Chinese Economics等學術(shù)期刊。近年來，學校科研經(jīng)費年均增長30%以上，高層次科研項目數(shù)量連續(xù)取得突破，高層次學術(shù)研討會漸成品牌，高質(zhì)量科研成果持續(xù)增長。學校擁有一支年齡、學歷、專業(yè)、職稱結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。現(xiàn)有在職在編教職工近千人，其中專任教師具有博士學位的占47%，具有副教授及以上職稱的近60%，絕大多數(shù)教師在國外進修或攻讀過學位。學校還聘請兼職教授120余名，擁有外國專家60余名。學校有2個國家級優(yōu)秀教學團隊、4個北京市優(yōu)秀教學團隊、8個北京市學術(shù)創(chuàng)新團隊。學校充分發(fā)揮多語種優(yōu)勢，大力開展國際交流與合作。學校與30多個國家和地區(qū)的160余所大學和教育機構(gòu)建立了全方位、多層次、實質(zhì)性的交流與合作，每年選派一定數(shù)量的教師出國進修、訪學、合作科研，從事對外漢語教學等，年均赴外留學學生500余人，來校外國留學生1000余人。學校與墨西哥奇瓦瓦自治大學、英國蘭開夏中央大學、摩洛哥穆罕默德五世大學、法國克萊蒙費朗市、葡萄牙科英布拉大學、巴拿馬大學合作共建了6所孔子學院。目前正在籌建波蘭華沙大學等“一帶一路”沿線國家孔子學院。學校第八次黨代會確立的發(fā)展目標是：從現(xiàn)在到2022年，以“國際化、創(chuàng)新性、高水平、應(yīng)用型”為發(fā)展定位，以培養(yǎng)“多語種復(fù)語、跨專業(yè)復(fù)合”的具有國際視野、家國情懷的高層次、應(yīng)用型人才為根本任務(wù)，以外國語言文學和旅游管理為優(yōu)勢特色學科，加強內(nèi)涵發(fā)展，將學校初步建成具有鮮明首都特色的中國一流、世界上有重要影響的新型外國語大學。到2035年前后，內(nèi)涵式發(fā)展取得突出成效，與社會主義現(xiàn)代化國家相適應(yīng)的國際化、應(yīng)用型高端復(fù)合人才培養(yǎng)體系基本建成，以服務(wù)國家戰(zhàn)略和首都功能定位為鮮明特色的科學研究體系已經(jīng)形成，優(yōu)勢特色學科進入國家一流學科行列，全面建成中國一流、世界上有重要影響的新型外國語大學。

北京第二外國語學院 2021-02-01

上海第二工業(yè)大學

上海第二工業(yè)大學成立于1960年，是一所工科見長，管經(jīng)文理藝多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的市屬普通高等學校。五十多年來，學校從成人教育起步，到舉辦全日制高職教育，再到升格為普通本科高校，直至被國務(wù)院學位委員會列為“服務(wù)國家特殊需求人才培養(yǎng)項目”專業(yè)學位研究生培養(yǎng)試點單位，走出了一條技術(shù)應(yīng)用型高校的特色發(fā)展之路。辦學歷程中，學校始終堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持“職業(yè)導向的高等教育”辦學定位，堅持教育與經(jīng)濟社會相結(jié)合、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，遵循教育規(guī)律，強化內(nèi)涵建設(shè)，承擔社會責任，為上海現(xiàn)代化建設(shè)輸送了以全國勞動模范和優(yōu)秀發(fā)明家包起帆、李斌等為代表的各級各類技術(shù)與應(yīng)用型人才十一萬余名，取得了較為顯著的辦學成績，被譽為中國職業(yè)教育標桿和勞動模范培養(yǎng)搖籃。2017年，上海市教育委員會組織對學校進行了本科教學工作審核評估，充分肯定了學校的辦學定位和辦學成績。基本情況學校由主校區(qū)和若干個分校區(qū)組成，總占地面積近八百畝。主校區(qū)位于上海浦東金海路，建筑面積近30萬平方米，其中實驗實訓中心4萬多平方米，工程訓練中心2萬多平方米。擁有標準實驗室45個，實驗用房面積6.5萬平方米，教學科研儀器設(shè)備固定資產(chǎn)總值5.12億元，館藏紙質(zhì)圖書142萬余冊，電子書157萬余種，擁有完備的計算機網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系。學校實行校部(院)二級管理體制，設(shè)有工學部(下設(shè)智能制造與控制工程學院、計算機與信息工程學院、環(huán)境與材料工程學院)、文理學部(下設(shè)理學院、外國語學院、公共關(guān)系學系、通識教育中心)、經(jīng)濟與管理學院、應(yīng)用藝術(shù)設(shè)計學院、高等職業(yè)技術(shù)(國際)學院、國際交流學院、馬克思主義學院、體育部、工程訓練中心、藝術(shù)教育中心、繼續(xù)教育學院和電子廢棄物研究中心等12個二級教學、科研單位。學校以本科教育為主體，發(fā)展高水平國際化的高職教育，舉辦富有特色的專業(yè)學位研究生教育和留學生教育，承擔一定規(guī)模的繼續(xù)教育。現(xiàn)有全日制本專科在校生12450人(本科生9978人，專科生2472人)，專業(yè)碩士研究生233人，成人學歷教育學生8500余人。學科專業(yè) 學校優(yōu)先發(fā)展帶領(lǐng)性學科，按照“依托工科、服務(wù)工科、引領(lǐng)工科”的思路發(fā)展非工學科，構(gòu)建工科見長，管經(jīng)文理藝多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的學科體系。“材料科學與工程”學科參與上海高校Ⅳ類高峰學科建設(shè)，“環(huán)境科學與工程(資源循環(huán)科學與工程)”學科獲批納入上海高校II類高原學科建設(shè)，“熱功能材料實驗室”積極申報上海市重點實驗室。學校現(xiàn)有校級重點學科、培育學科15個。學科建設(shè)對碩士培育點的支撐覆蓋率達100%，對本科專業(yè)門類的支撐覆蓋率達100%，對本科專業(yè)建設(shè)的支撐覆蓋率達100%。學校有工學、管理學、經(jīng)濟學、文學、理學、藝術(shù)學6個學科門類、22個專業(yè)類別，設(shè)有43個本科專業(yè)、31個高職專業(yè)，1個碩士專業(yè)學位類別學位點。學校有國家級特色專業(yè)3個，教育部卓越工程師培養(yǎng)計劃專業(yè)2個，教育部“本科教學工程”地方高校第一批本科專業(yè)綜合改革試點1個，上海市屬高校應(yīng)用型本科試點專業(yè)9個，上海市本科教育高地建設(shè)項目8個，全英語建設(shè)專業(yè)2個。學校有中本貫通專業(yè)4個，中高貫通專業(yè)6個，高本貫通專業(yè)1個。人才培養(yǎng) 學校堅持立德樹人，培養(yǎng)掌握職業(yè)技能、崇尚職業(yè)信用、彰顯職業(yè)特色的高技術(shù)、高技能應(yīng)用型人才，建立健全全員、全過程、全方位的育人體系和教育教學質(zhì)量保證體系，持續(xù)推進教育教學改革和內(nèi)涵建設(shè)，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。學校發(fā)揚工學結(jié)合、產(chǎn)學合作的優(yōu)良傳統(tǒng)，貼近學業(yè)、貼近產(chǎn)業(yè)、貼近就業(yè)，加強專業(yè)建設(shè)論證與人才培養(yǎng)方案修訂，實行完全學分制、學業(yè)導師制。學校積極探索和創(chuàng)新多元化的人才培養(yǎng)模式，通過“工程導入”工程碩士培養(yǎng)模式探索、卓越工程師教育培養(yǎng)計劃、CDIO工程教育改革、德國FH教育模式本土化實踐等，提升學生的工程實踐能力、職業(yè)適應(yīng)能力和職業(yè)發(fā)展能力。以中高貫通、中本貫通、高本貫通培養(yǎng)模式試點為依托，通過培養(yǎng)計劃一體化設(shè)計，拓展應(yīng)用型人才的發(fā)展通道，努力架構(gòu)應(yīng)用型人才的貫通與銜接培養(yǎng)體系。近年來，學校畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在98%以上，學生創(chuàng)業(yè)能力持續(xù)提高，畢業(yè)生質(zhì)量受到用人單位肯定。學校有國家級精品課程3門，上海市精品課程25門，上海高校市級教學團隊14個，上海市教委重點課程75門，上海高校示范性全英語課程8門，上海高校優(yōu)質(zhì)在線課程3門，上海高校本科重點教學改革項目20項。近三年，學生參加省部級及以上各類學科技能競賽176項，共獲得獎項781項，其中國家級獎項352項。年均1000余名學生參與市級及校級大學生創(chuàng)新項目。師資隊伍學校大力實施“人才強校”戰(zhàn)略，以雙師型隊伍建設(shè)為中心，以學科帶頭人和創(chuàng)新團隊建設(shè)為重點，以提高教師綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力為目標，建設(shè)一支素質(zhì)高、技能強、有活力、結(jié)構(gòu)合理、勇于創(chuàng)新的師資隊伍。現(xiàn)有教職工1070名，其中專任教師760名，高級職稱教師360余名，碩士學位以上教師占比達85%以上，具有企業(yè)實踐經(jīng)歷教師比例達30%以上。教師隊伍中享受國務(wù)院政府特殊津貼者2人，入選教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃1人，東方學者特聘教授4人，浦江計劃入選者4人，曙光學者5人，上海高校教學名師4人，上海市模范教師2人。科技服務(wù) 學校注重以科研反哺教學，積極開展符合經(jīng)濟社會發(fā)展需求和學校學科專業(yè)布局與方向的科學研究，強化應(yīng)用研究與開發(fā)。在長期的科研實踐中，學校形成了一支實力較強的科研隊伍，承擔了百余項國家自然科學基金、863計劃等國家級、省(部)級項目，產(chǎn)生了近百項科技成果。各類到校研究經(jīng)費顯著增長，申請專利數(shù)量持續(xù)增長，質(zhì)量不斷提升。學校成立了機電一體化、測控與信息技術(shù)、電子廢棄物與環(huán)境工程材料、工程技術(shù)應(yīng)用等多個知識服務(wù)團隊和由300多名高學歷青年教師組成的曙光研究院，并以此為依托，凝聚研究方向，增進合作交叉，促進成果轉(zhuǎn)化，為社會和企業(yè)提供專業(yè)的技術(shù)服務(wù)。學校專門成立了技術(shù)轉(zhuǎn)移中心，負責全校科技成果的推廣與轉(zhuǎn)化。學校建有上海電子廢棄物資源化協(xié)同創(chuàng)新中心和以科技·文化創(chuàng)意與智能制造為主題的七立方科技園。在長三角地區(qū)建有多個技術(shù)轉(zhuǎn)移工作站或產(chǎn)學研工作站，與行業(yè)企業(yè)建立了廣泛的合作關(guān)系，在電子與自動控制、機電一體化、計算機與信息技術(shù)、環(huán)境工程與新材料等領(lǐng)域提供專業(yè)的技術(shù)服務(wù)。國(境)外交流與合作圍繞學校定位和人才培養(yǎng)目標，學校大力實施國際化戰(zhàn)略。近年來，學校先后與境外33個國家和地區(qū)的123家高校和機構(gòu)開展穩(wěn)定的交流與合作。學校通過中外合作辦學等途徑，以留學生教育、教師海外訪學、學生海外項目、海外名師、國(境)外職業(yè)資格證書引進、工程教育認證、學術(shù)交流等活動和項目為載體，引進和整合海外教育理念、辦學經(jīng)驗和教學資源，實施多層次、寬領(lǐng)域、全方位的國際交流與合作。學校與德國、瑞典、芬蘭等歐洲國家的應(yīng)用科技大學在工程教育領(lǐng)域開展了深入合作，與澳大利亞昆士蘭州TAFE教育集團合作舉辦昆士蘭學院，與美國布勞沃德學院合作舉辦2個中外合作辦學項目，與香港蒙妮坦國際集團合作成立蒙妮坦學院，聯(lián)合開展人才培養(yǎng)活動。與北京聯(lián)合大學、深圳職業(yè)技術(shù)學院和臺北科技大學等兩岸多所高校輪流舉辦“海峽兩岸應(yīng)用性(技術(shù)與職業(yè))高等教育學術(shù)研討會”，在兩岸職業(yè)教育領(lǐng)域具有較大影響。學校為“全國職業(yè)教育先進單位”、“中國應(yīng)用技術(shù)大學聯(lián)盟”成員、“上海市職業(yè)教育協(xié)會”副會長單位、“上海市金橋出口加工區(qū)企業(yè)協(xié)會”常務(wù)理事單位。學校是“教育部高職高專師資培訓基地”、“全國職業(yè)教育師資培訓重點建設(shè)基地”、“上海市職業(yè)教育師資培訓基地”、“上海市‘雙名工程’培養(yǎng)基地”。2005年至今連續(xù)被評定為“上海市文明單位”，并榮獲“全國工人先鋒號”、“上海市平安單位”、“上海市征兵工作先進單位”、“上海市花園單位”等榮譽稱號。面向未來，學校將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)和“厚生、厚德、厚技”的校訓精神，主動適應(yīng)國家和上海經(jīng)濟社會發(fā)展新要求，主動融入創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展和經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級，更加突出思想解放與理念引領(lǐng)，更加突出辦學定位與需求導向，更加突出特色凝練與質(zhì)量提升，更加突出教育綜合改革與依法治校，努力實現(xiàn)高水平多科性應(yīng)用技術(shù)大學的奮斗目標。

上海第二工業(yè)大學 2021-02-01

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