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惡性腫瘤是嚴重危害人類健康的一類疾病，盡管自1942年耶魯大學的Gilman等首次證明鹽酸氮芥對小鼠Gardner淋巴瘤有治療作用以來，腫瘤的藥物治療取得了長足的進展，并成為當前臨床治療不可或缺的主要措施。但高毒副作用、耐藥等問題仍然是臨床腫瘤藥物治療遇到的主要障礙。新的作用靶點和作用機制的創新抗腫瘤藥物的研發是改變腫瘤治療現狀的重要途徑，也是新世紀抗腫瘤藥物研究的主導方向。 根據前期合成構效關系的研究基礎上，對靶點Pim蛋白激酶進行合理藥物設計。結合Pim-1蛋白晶體結構的對接研究，構建新的類似化合庫。通過對候選化合物庫進行虛擬篩選和系統地體外酶水平和細胞水平實驗，進一步研究構效關系，提煉3D藥效團。對篩選出的1-2個成藥性高的化合物進行激酶選擇性研究和體內抗腫瘤藥效學實驗，為一類基于新靶點藥物研發提供重要依據。 通過研究建立一套快速、有效針對Pim激酶的藥效團模擬，虛擬篩選的組合化學方法學。通過系統研究候選化合物結構、分子量大小、成藥性和功能基等因素與細胞、酶抑制能力以及毒性大小等的關系，篩選出一批低毒、低成本、高效的pim激酶抑制劑，用于腫瘤模型的綜合考察。為進一步開發具有自主知識產權的針對抗腫瘤藥物，奠定良好的應用基礎。在已建立小鼠腫瘤模型上，綜合考察Pim激酶抑制劑在體內對腫瘤的治療效果。為Pim激酶在動物體內的新功能探討提供更多的理論依據和實驗基礎。 通過本項目的實施，將獲合成50個以上TZD類似物，經過體外和體內篩選，爭取獲得 1-2個結構新穎、具有高活性，毒副作用較低的抗腫瘤藥物的候選化合物。通過探討噻唑二酮類化合物結構與激酶選擇性的關系，以及通過腫瘤動物模型的研究，進一步豐富Pim激酶的新功能及通過新的信號通路調控腫瘤細胞生長抑制凋亡的研究內容。

從分子辨識分離的基本科學原理和分子間多重相互作用入手，首創了天然活性同系物分子辨識萃取分離新方法，發明了弱極性甾類同系物分子辨識萃取分離關鍵技術、表面活性同系物相間分配可控的低乳化分子辨識分離關鍵技術 一、項目分類 關鍵核心技術突破 二、技術分析 該成果從分子辨識分離的基本科學原理和分子間多重相互作用入手，首創了天然活性同系物分子辨識萃取分離新方法，發明了弱極性甾類同系物分子辨識萃取分離關鍵技術、表面活性同系物相間分配可控的低乳化分子辨識分離關鍵技術，在國際上率先實現24-去氫膽固醇的工業制備，形成了由分子辨識分離的理論基礎，到核心技術創建和工業應用突破的完整體系。

近年來，原位環境透射電子顯微鏡（ETEM）成為了一種重要的表征手段，廣泛應用于納米材料生長、催化反應、電池反應、納米力學、高溫相變等現代材料研究領域。不同于常規透射電鏡表征的靜態分析，環境透射電子顯微技術可以在真實的反應環境中（熱/電/磁/氣氛）實時研究材料原子級別的動態結構演變及其對性能的影響，為催化反應機理研究提供了更準確的信息。這就像破案時直接調取“監控”而非根據事后的“現場勘測”分析倒推“過程”。

1.長期從事表面活性劑的合成。 2.熟悉表面活性劑的復配。 3.三次采油驅油領域、聚合物合成技術領域相關技術專家。 4.油氣壓裂領域、聚合物合成技術領域相關專家。

植物病原線蟲作為一種常見的寄生線蟲，具有多寄主、防治難度大、抗藥性強等特點，對于農業生產造成了嚴重的危害，其中植物根結線蟲和植物孢囊線蟲對農作物莊稼危害最大，分布范圍也最廣。 該項目針對目前植物病原線蟲難以防治的問題，采用微生物產生的氣味物質通過熏蒸作用抑制病原線蟲卵孵化的特點，通過綜合策略防治植物病原線蟲。該技術不同于目前常用的線蟲防治技術，將直接觸殺和熏蒸等技術結合起來，并可以控制卵的孵化和殺滅幼蟲。對多種蔬菜、作物的病原線蟲具有防治效果，配套條件主要采用符合該菌劑的防治方法和設備。 該成果旨在防治線蟲的同時減少對農產品和環境的污染問題。相比市面上的化學藥劑，該成果研發的微生物制劑具有高效、高產、環保等優點，將在蔬菜，作為的病原線蟲防治方面具有廣闊市場前景。 轉化條件：需要中試實驗的資金，中試實驗場地和設備，大棚實驗條件。 成果完成時間：2014年12月

針對化妝品活性成分中一些易氧化、失活，或難以透皮吸收的原料（如輔酶、白藜蘆醇、維生素、茶多酚等），構建脂質體類脂質體、固體納米脂質粒、高分子納米顆粒等納米技術包覆，實現活性成分保護和經皮輸送，更大限度的發揮活性成分的功效。針對具有刺激性強、易揮發、易失活等活性成分（如香原料、水楊酸、防曬劑等），構建微膠囊、多孔顆粒、聚合物微球、無機空心微珠等包埋體系，實現活性成分的緩釋，達到溫和、安全、持久的功效。

目前國內市場所使用的霍亂毒素及標記物產品，基本來自進口商業渠道，價格昂貴，純度有限。中科院武漢物數所通過有毒蛋白的高效表達技術及蛋白復性組裝機制，大批量生產具有生物活性的霍亂毒素，純度高，可改造成衍生物，滿足國內生物醫藥研究需求。 產品優勢如下： 1、操作簡單，普通生化實驗室易執行 2、產品純度高，產量大，相應的成本低 3、可進行神經環路示蹤標記用于神經解剖學研究，也可以改造發展出多種衍生物，用于滿足國內科研和市場需求。

本實用新型二級動擺混沌激振器涉及一種具有特殊慣性激振能力的激振器，尤其是一種具有二級動擺 的混沌激振器，屬于振動利用工程技術領域。包括激振器座組件和二級動擺組件；激振器座組件包括激振 器座、端蓋和激振器軸，激振器軸裝在激振器座上，激振器座兩端裝有端蓋；二級動擺組件在激振器軸左、 右兩端呈對稱分布，二級動擺組件包括定擺、一級動擺、二級動擺、二級擺軸、軸承一和軸承二，二級動 擺組件安裝于激振器軸軸端，定擺通過平鍵固結于激振器軸；一級動擺與定擺之間裝有軸套，一級動擺通 過軸承一與激振器軸相鉸接，一級動擺下部裝有二級擺軸；二級動擺通過軸承二與二級擺軸相鉸接。在激振器座兩端分別固結有擺塊罩。

近年來，除石墨烯以外的超薄二維納米材料的研究引起了極大的關注。其中，二維MOF納米材料由于其可調的結構和功能、高度有序的孔洞排列、及全方位暴露的活性位點，在探測、催化、吸附/分離等方面顯示了巨大的應用潛力。本研究通過溶劑輔助的超聲剝離技術，成功制備了單層二維納米片[Co(CNS)2 (pyz)2]n (pyz = pyrazine)，在此基礎上，開發了基于超薄二維納米材料的檢測試紙，借助智能手機的覽色APP掃描技術，實現了一種便攜式、原位可視化檢測策略。 這一策略在爆炸物探測、有毒分子檢測、分子探針，反應過程追蹤等方面顯示了巨大的實際應用潛力。

上海第二工業大學成立于1960年，是一所工科見長，管經文理藝多學科協調發展的市屬普通高等學校。 五十多年來，學校從成人教育起步，到舉辦全日制高職教育，再到升格為普通本科高校，直至被國務院學位委員會列為“服務國家特殊需求人才培養項目”專業學位研究生培養試點單位，走出了一條技術應用型高校的特色發展之路。辦學歷程中，學校始終堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，堅持“職業導向的高等教育”辦學定位，堅持教育與經濟社會相結合、教育與生產勞動相結合，遵循教育規律，強化內涵建設，承擔社會責任，為上海現代化建設輸送了以全國勞動模范和優秀發明家包起帆、李斌等為代表的各級各類技術與應用型人才十一萬余名，取得了較為顯著的辦學成績，被譽為中國職業教育標桿和勞動模范培養搖籃。2017年，上海市教育委員會組織對學校進行了本科教學工作審核評估，充分肯定了學校的辦學定位和辦學成績。 基本情況 學校由主校區和若干個分校區組成，總占地面積近八百畝。主校區位于上海浦東金海路，建筑面積近30萬平方米，其中實驗實訓中心4萬多平方米，工程訓練中心2萬多平方米。擁有標準實驗室45個，實驗用房面積6.5萬平方米，教學科研儀器設備固定資產總值5.12億元，館藏紙質圖書142萬余冊，電子書157萬余種，擁有完備的計算機網絡服務體系。學校實行校部(院)二級管理體制，設有工學部(下設智能制造與控制工程學院、計算機與信息工程學院、環境與材料工程學院)、文理學部(下設理學院、外國語學院、公共關系學系、通識教育中心)、經濟與管理學院、應用藝術設計學院、高等職業技術(國際)學院、國際交流學院、馬克思主義學院、體育部、工程訓練中心、藝術教育中心、繼續教育學院和電子廢棄物研究中心等12個二級教學、科研單位。學校以本科教育為主體，發展高水平國際化的高職教育，舉辦富有特色的專業學位研究生教育和留學生教育，承擔一定規模的繼續教育。現有全日制本專科在校生12450人(本科生9978人，專科生2472人)，專業碩士研究生233人，成人學歷教育學生8500余人。 學科專業 學校優先發展帶領性學科，按照“依托工科、服務工科、引領工科”的思路發展非工學科，構建工科見長，管經文理藝多學科協調發展的學科體系。“材料科學與工程”學科參與上海高校Ⅳ類高峰學科建設，“環境科學與工程(資源循環科學與工程)”學科獲批納入上海高校II類高原學科建設，“熱功能材料實驗室”積極申報上海市重點實驗室。學校現有校級重點學科、培育學科15個。學科建設對碩士培育點的支撐覆蓋率達100%，對本科專業門類的支撐覆蓋率達100%，對本科專業建設的支撐覆蓋率達100%。 學校有工學、管理學、經濟學、文學、理學、藝術學6個學科門類、22個專業類別，設有43個本科專業、31個高職專業，1個碩士專業學位類別學位點。學校有國家級特色專業3個，教育部卓越工程師培養計劃專業2個，教育部“本科教學工程”地方高校第一批本科專業綜合改革試點1個，上海市屬高校應用型本科試點專業9個，上海市本科教育高地建設項目8個，全英語建設專業2個。學校有中本貫通專業4個，中高貫通專業6個，高本貫通專業1個。 人才培養 學校堅持立德樹人，培養掌握職業技能、崇尚職業信用、彰顯職業特色的高技術、高技能應用型人才，建立健全全員、全過程、全方位的育人體系和教育教學質量保證體系，持續推進教育教學改革和內涵建設，保證人才培養質量的穩步提高。 學校發揚工學結合、產學合作的優良傳統，貼近學業、貼近產業、貼近就業，加強專業建設論證與人才培養方案修訂，實行完全學分制、學業導師制。學校積極探索和創新多元化的人才培養模式，通過“工程導入”工程碩士培養模式探索、卓越工程師教育培養計劃、CDIO工程教育改革、德國FH教育模式本土化實踐等，提升學生的工程實踐能力、職業適應能力和職業發展能力。以中高貫通、中本貫通、高本貫通培養模式試點為依托，通過培養計劃一體化設計，拓展應用型人才的發展通道，努力架構應用型人才的貫通與銜接培養體系。近年來，學校畢業生就業率始終保持在98%以上，學生創業能力持續提高，畢業生質量受到用人單位肯定。 學校有國家級精品課程3門，上海市精品課程25門，上海高校市級教學團隊14個，上海市教委重點課程75門，上海高校示范性全英語課程8門，上海高校優質在線課程3門，上海高校本科重點教學改革項目20項。近三年，學生參加省部級及以上各類學科技能競賽176項，共獲得獎項781項，其中國家級獎項352項。年均1000余名學生參與市級及校級大學生創新項目。 師資隊伍 學校大力實施“人才強校”戰略，以雙師型隊伍建設為中心，以學科帶頭人和創新團隊建設為重點，以提高教師綜合素質和創新能力為目標，建設一支素質高、技能強、有活力、結構合理、勇于創新的師資隊伍。現有教職工1070名，其中專任教師760名，高級職稱教師360余名，碩士學位以上教師占比達85%以上，具有企業實踐經歷教師比例達30%以上。教師隊伍中享受國務院政府特殊津貼者2人，入選教育部新世紀優秀人才支持計劃1人，東方學者特聘教授4人，浦江計劃入選者4人，曙光學者5人，上海高校教學名師4人，上海市模范教師2人。 科技服務 學校注重以科研反哺教學，積極開展符合經濟社會發展需求和學校學科專業布局與方向的科學研究，強化應用研究與開發。在長期的科研實踐中，學校形成了一支實力較強的科研隊伍，承擔了百余項國家自然科學基金、863計劃等國家級、省(部)級項目，產生了近百項科技成果。各類到校研究經費顯著增長，申請專利數量持續增長，質量不斷提升。 學校成立了機電一體化、測控與信息技術、電子廢棄物與環境工程材料、工程技術應用等多個知識服務團隊和由300多名高學歷青年教師組成的曙光研究院，并以此為依托，凝聚研究方向，增進合作交叉，促進成果轉化，為社會和企業提供專業的技術服務。學校專門成立了技術轉移中心，負責全校科技成果的推廣與轉化。 學校建有上海電子廢棄物資源化協同創新中心和以科技·文化創意與智能制造為主題的七立方科技園。在長三角地區建有多個技術轉移工作站或產學研工作站，與行業企業建立了廣泛的合作關系，在電子與自動控制、機電一體化、計算機與信息技術、環境工程與新材料等領域提供專業的技術服務。 國(境)外交流與合作 圍繞學校定位和人才培養目標，學校大力實施國際化戰略。近年來，學校先后與境外33個國家和地區的123家高校和機構開展穩定的交流與合作。學校通過中外合作辦學等途徑，以留學生教育、教師海外訪學、學生海外項目、海外名師、國(境)外職業資格證書引進、工程教育認證、學術交流等活動和項目為載體，引進和整合海外教育理念、辦學經驗和教學資源，實施多層次、寬領域、全方位的國際交流與合作。學校與德國、瑞典、芬蘭等歐洲國家的應用科技大學在工程教育領域開展了深入合作，與澳大利亞昆士蘭州TAFE教育集團合作舉辦昆士蘭學院，與美國布勞沃德學院合作舉辦2個中外合作辦學項目，與香港蒙妮坦國際集團合作成立蒙妮坦學院，聯合開展人才培養活動。與北京聯合大學、深圳職業技術學院和臺北科技大學等兩岸多所高校輪流舉辦“海峽兩岸應用性(技術與職業)高等教育學術研討會”，在兩岸職業教育領域具有較大影響。 學校為“全國職業教育先進單位”、“中國應用技術大學聯盟”成員、“上海市職業教育協會”副會長單位、“上海市金橋出口加工區企業協會”常務理事單位。學校是“教育部高職高專師資培訓基地”、“全國職業教育師資培訓重點建設基地”、“上海市職業教育師資培訓基地”、“上海市‘雙名工程’培養基地”。2005年至今連續被評定為“上海市文明單位”，并榮獲“全國工人先鋒號”、“上海市平安單位”、“上海市征兵工作先進單位”、“上海市花園單位”等榮譽稱號。 面向未來，學校將繼續發揚優良的辦學傳統和“厚生、厚德、厚技”的校訓精神，主動適應國家和上海經濟社會發展新要求，主動融入創新驅動發展和經濟轉型升級，更加突出思想解放與理念引領，更加突出辦學定位與需求導向，更加突出特色凝練與質量提升，更加突出教育綜合改革與依法治校，努力實現高水平多科性應用技術大學的奮斗目標。